這里是學(xué)習(xí)毛澤東思想的學(xué)校

李家莊團支部，在臨朐縣城關(guān)公社，是山東省的四好團支部標(biāo)兵。在黨支部和上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，他們從前年春天開始組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作，一直沒斷。百分之九十的青年，學(xué)了以后，或多或少都能用在行動上。百分之三十的青年，成了學(xué)習(xí)中的積極分子?！叭齻€人一個社”（張思德、白求恩、愚公和應(yīng)舉社），在青年們思想上扎了根。為人民服務(wù)，做社會主義時代的新愚公，熱愛工人貧下中農(nóng)，仇恨剝削階級，成了青年們的行動準(zhǔn)則。青年們懂得了下莊戶是干革命，用革命精神當(dāng)下莊戶，在生產(chǎn)斗爭中發(fā)揮了突擊作用。熱愛集體、踏實勞動、關(guān)心群眾、助人為樂的好人好事成風(fēng)。老貧農(nóng)夸贊說：“讀了毛主席的書，青年的思想比過去好了一倍還要多的多！團支部自從抓起學(xué)習(xí)毛主席著作，簡直把青年給帶活了！”

一、不斷總結(jié)經(jīng)驗，通過實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，逐步提高自覺性，把學(xué)習(xí)毛主席著作擺在第一位

李家莊團支部確實做到了把學(xué)習(xí)毛主席著作，擺在全部工作的第一位。支委會經(jīng)常認(rèn)真研究學(xué)習(xí)毛主席著作的問題。各項工作和活動都注意了用毛澤東思想掛帥。四好支部是以政治思想好帶動其它三好。團干部多數(shù)是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

過去可不是這樣。一九六一年，組織過一次學(xué)習(xí)。沒有動員，沒有準(zhǔn)備，人一到，就念書，弄得念的念不下去，聽的也聽不進去。

是實踐教育了他們。教育最深刻的事是“二森”的轉(zhuǎn)變。

尹興森，自己報名參軍，批準(zhǔn)了，卻不肯去了。幾個團支委氣壞了，于是開青年會批判，以后還不準(zhǔn)他參加團支部的活動。在李家莊，尹興森給孤立了，在鄰莊，他交上了一個不務(wù)正業(yè)的朋友。這樣，團支部越發(fā)認(rèn)為他是“沒法教育了”。

真是這樣嗎？一次，在小學(xué)校開支委會，談起這事來。小學(xué)教師插話說：“可能是沒按毛主席的教導(dǎo)辦事?！庇职选蛾P(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》念給大家聽。聽了毛主席的教導(dǎo)，支委們議論說：尹興森是貧農(nóng)的孩子，有毛病，是人民內(nèi)部矛盾，怎么可以象敵我矛盾一樣對待呢！他為什么會變壞？一怪他忘了本，二還怪我們工作做得不好。于是組織他參觀階級教育展覽，請他父親給講家史。在他有些轉(zhuǎn)變以后，又開了“歡迎尹興森歸隊大會”。從此他進步很快，被評為五好青年，加入了共青團。

還有一個尹登森。過去看壞小說入了迷中了毒，一心想練就“飛騰無影”絕技。一次，他爬上桑樹，照舊小說上說的那樣，兩個指頭朝西南方向一指，口中念念有詞，撲通往下一跳，跌得好疼，爬起來還說是“功夫不到家”。團支部過去采用生硬的辦法，想使他走上正路，可是全然無用。

怎么辦？到了前年，團支部開展了學(xué)習(xí)毛主席著作的活動。團支書尹興方、支委尹文良讀了《反對黨八股》，在一起交談?wù)f：“毛主席說：‘做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調(diào)查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的?？晌覀儗σ巧褪菦]有調(diào)查、研究和分析，亂講一頓。我們的辦法不對頭呀！”就派團支部副書記尹廣通去跟他交朋友。經(jīng)過摸底，知道他的問題根本上是個人生觀的問題。又一分析，他有個大優(yōu)點，愛看書。就介紹《紅巖》給他看。紅巖英雄的高大形象，擠掉了他在《大八義》、《施公案》里看中的人物，他成了“紅巖迷”，逢人就講許云峰、江姐、成崗。團支部在青年大會上表揚了他，他聽了，紅色小說越看越講越帶勁。團支部接著讓他學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》。白求恩的精神使他大為感動。他說：“白求恩有毫不利己、專門利人的精神。我凈胡鬧，算什么精神？”于是決心改正缺點，猛讀毛主席著作。以后，團支部讓他當(dāng)了圖書管理員，他學(xué)習(xí)勞動都有很大進步。他寫了一首“三宇經(jīng)”：“看壞書，要中毒；走邪道，誤前途；眾人嫌，心中苦；勸大家，不要讀；好青年，學(xué)‘毛著；干革命，立壯志；以雷鋒，作標(biāo)尺；為集體，人人喜?！?/p>

二森的轉(zhuǎn)變，給支委會上了生動的一課。大家說：“對兩個森，什么辦法都使過了，離開毛主席教導(dǎo)的辦法，什么辦法也不中用?！薄皥F支部聽了毛主席的話，才把他們教育了過來；他們聽了毛主席的話，才有了進步?！薄罢彰飨闹甘巨k，事情壞了能轉(zhuǎn)好；不照毛主席的指示辦，好心也會辦壞事?！?/p>

去年，學(xué)習(xí)了團的“九大”文件后，他們進一步認(rèn)識到：為了培養(yǎng)一代可靠的革命接班人，非活學(xué)活用毛主席著作不可；為了在三大革命運動中當(dāng)好黨的得力助手，非活學(xué)活用毛主席著作不可；為了建設(shè)一個過硬的四好團支部，非活學(xué)活用毛主席著作不可。從此，對組織青年活學(xué)活用毛主席著作，自覺性更高了，抓得更緊了。

二、啟發(fā)自覺，堅持自顧；由少到多，逐步發(fā)展；形式多樣，區(qū)別對待

李家莊青年學(xué)習(xí)毛主席著作，是由少到多，逐步發(fā)展起來的。

學(xué)習(xí)雷鋒以前，只有幾名團支委和積極分子自學(xué)。學(xué)習(xí)雷鋒開始后，上級團委要求組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作，不少青年也要求學(xué)習(xí)。團支部研究后認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要自愿，不能圖熱鬧，搞強迫。所以，一面普遍號召青年學(xué)習(xí)毛主席著作，一面先把三十二名團干部和積極分子組織起來，學(xué)出個樣樣以后，再擴大。

他們在組織學(xué)習(xí)的整個過程中突出政治，緊緊抓住青年的活思想，不斷進行思想發(fā)動，不斷提高學(xué)習(xí)自覺性。兩年多來，會按照上級團委的指示，先后開展了學(xué)習(xí)雷鋒、階級教育、反修教育、學(xué)習(xí)解放軍等活動。所有這些，都搞得很認(rèn)真、很扎實，而且最后都引向?qū)W習(xí)毛主席著作。還組織青年總結(jié)了學(xué)習(xí)收獲。青年們說：學(xué)習(xí)雷鋒指了路子，實現(xiàn)革命化就要學(xué)習(xí)毛主席著作；階級教育扎了根子，熱愛毛主席就要學(xué)習(xí)毛主席著作；反修教育照了鏡子，要避免修正主義、當(dāng)好革命接班人就要學(xué)習(xí)毛主席著作；學(xué)習(xí)解放軍和其它先進典型有了樣子，要趕上先進就要學(xué)習(xí)毛主席著作；總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，越嘗到甜頭越要學(xué)習(xí)毛主席著作。

學(xué)習(xí)自覺性提高了，不斷有許多青年積極要求參加學(xué)習(xí)，團支部就分批把真正自愿學(xué)習(xí)的吸收到學(xué)習(xí)組織中來。經(jīng)過兩年的細致工作，到了今年春天，全大隊一百五十三名農(nóng)村青年中，有一百五十個參加了學(xué)習(xí)活動。

在只有三十二人學(xué)習(xí)時，按生產(chǎn)隊統(tǒng)一編了學(xué)習(xí)小組。那時大家的水平、要求都差不多，學(xué)習(xí)搞得很順當(dāng)。后來，參加學(xué)習(xí)的人不斷增加，學(xué)習(xí)積極分子也不斷增多，各人的文化水平、理解能力不一樣，對學(xué)習(xí)的要求也不一樣。團支部認(rèn)為，不能“一鍋煮”、“一刀齊”，要因人制宜，因此逐步建立了幾種學(xué)習(xí)組織：

中心組。團支部委員和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員參加。是全大隊青年學(xué)習(xí)毛主席著作的領(lǐng)導(dǎo)小組。帶頭活學(xué)活用，多學(xué)多用。凡是組織廣大青年學(xué)習(xí)的文章，中心組都先學(xué)習(xí)。

自學(xué)組。有一定自學(xué)能力的學(xué)習(xí)積極分子參加。在自學(xué)的基礎(chǔ)上組織討論。要求比一般青年學(xué)多點、用好點。

普通組。參加的青年一般文化較低。主要是聽輔導(dǎo)員講課。

青年媳婦組。她們家務(wù)重，有小孩拖累，不能跟一般青年一起參加學(xué)習(xí)，團支部協(xié)同婦代會單給她們成立了學(xué)習(xí)小組，利用白天空閑時間學(xué)。

三、從青年的活思想出發(fā)，組織學(xué)習(xí)毛主席著作，采取民主討論的方法，學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐的方法，引導(dǎo)青年逐步自覺地接受毛主席的立場、觀點和方法

他們真正做到了活學(xué)活用。這有一個摸索的過程。開始只要求讀書，有些青年書是讀了，但會說不會干，生產(chǎn)隊長和老農(nóng)都不滿意。后來就發(fā)動青年辦好事。但是，有些青年雖然也幫助烈軍屬干活，參加義務(wù)勞動，在生產(chǎn)隊勞動時卻不帶勁，質(zhì)量不好，光爭工分。從這里，團支部開始體會到，不能滿足于簡單地做好事，要把毛主席的觀點和青年的思想掛上鉤，提高思想覺悟，學(xué)習(xí)才會有更大效果。在開始注意結(jié)合形勢、任務(wù)和青年的活思想組織學(xué)習(xí)時，他們聽到有的團支部在介紹經(jīng)驗時，把毛主席著作背得嘩嘩的，覺得怪饞，又要求青年整篇整篇地背書，每學(xué)一篇文章都考試。青年們不滿意這種做法。黨支部也指出：“背的好不算好，做的好才算好。學(xué)習(xí)一定要用到生產(chǎn)上去?！敝瘯髁擞懻摗＝Y(jié)合學(xué)習(xí)了毛主席的教導(dǎo)：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用?！彼麄冋J(rèn)識到這段學(xué)習(xí)中的問題，就是目的不全在于應(yīng)用，有些為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這段經(jīng)歷從反面和正面深刻地教育了他們，因此決定：今后不看背書看行動，不圖學(xué)多圖學(xué)透，反復(fù)學(xué)，反復(fù)用，總要叫毛澤東思想在青年頭腦中扎根。

他們從青年的活思想出發(fā)組織學(xué)習(xí)，搞得很有成效。這里舉一個例子：

去年秋季豐收以后，發(fā)生了這樣三件不大的事情，尹興森，不近視，卻借副眼鏡戴上，又借雙大皮靴穿上，歪著個頭，照了張長條相片，逢人便介紹說：“這是我一生照得最好的一張相?！?/p>

尹兆海，在俱樂部睡覺，一天夜里爐子滅了，貧下中農(nóng)來開會時，他就在那里抱怨、叫苦：“昨夜十點滅了爐子，幾乎把我凍死！”老貧農(nóng)尹文清聽了，生氣地說：“你這年輕人，不知嬌成什么樣子！一夜沒有爐子，就這樣叫，我過去在地主牛棚子睡覺也沒

凍死！”

還有的青年到縣城做工，捎著煎餅不吃，下館子一頓花個塊二八角滿不在乎，還說：活著不為吃為什么！

這一張照片、一段對話、一頓飯，引起了團支部的深思。覺得這里有個人生觀問題，不少青年還弄不清什么是幸福，應(yīng)當(dāng)追求什么。于是提出“人活著究竟是為了什么”的問題，組織了一場大辯論。

首先要求大家談看法，擺問題，有啥說啥。團干部帶頭敞開了思想。

這中間，第四生產(chǎn)隊展開了爭論。有人說：“人活著就是為了吃一肚子穿一身?！庇腥苏f：“人活著主要是干革命，不能光想著自己吃點穿點?！庇腥瞬煌?，說：“人生天地間，為的吃和穿，不為吃和穿，誰給誰動彈?！眻F支部就發(fā)動和引導(dǎo)各個小組都來爭論。爭論很快在全大隊青年中展開，不斷提出一些新看法。開頭是在吃、穿二字上做文章。女青年說：“穿好點最重要。吃到肚子里就完了，穿到身上漂亮。”男青年說：“吃好點最重要。穿在身上好看，不如吃在肚里舒坦?！焙髞韴F支部就引導(dǎo)大家討論了吃、穿同革命的關(guān)系。有人說：“不革命不行，我主張吃點、穿點、革命點?！庇腥苏f：“革命是第一位的，應(yīng)該革命點、吃點、穿點?！币灿腥苏f，“革命第一，不能只作一點，要全心全意?！?/p>

討論到了關(guān)鍵時刻。團支部組織大家學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》、《給徐老的一封信》和接班人的五個條件，要求大家對照毛主席的教導(dǎo)，看看什么對，什么錯，為什么對，為什么錯。毛主席的教導(dǎo)使青年大大開竅。大家自覺聯(lián)系思想分析說：“毛主席教導(dǎo)要完全、徹底地為人民服務(wù)，這就不能只革命一點，就不是革命和吃、穿并排?！薄懊飨虒?dǎo)要革命第一、工作第一、他人第一，這和‘人生天地間，為的吃和穿，不為吃和穿，誰給誰動彈是完全對立的?！薄俺?、穿是為了革命，革命可不能是為了吃穿啊?！薄俺砸欢亲哟┮簧淼乃枷敫影嗳说臈l件對不上口。要當(dāng)好接班人，就得去掉這種思想?！?/p>

討論中間，團支部還給青年講了一些貧農(nóng)的家史；講了本莊尹興高貪圖吃穿玩樂、一步步走上犯罪道路的例子。這給了大家很大啟發(fā)。許多青年說：“不革命就要回到舊社會，沒吃沒穿。”“在舊社會，農(nóng)民干營生不少，可一個錢也撈不著花，揮霍浪費的是地主、富農(nóng)、資本家。今天咱翻身了，可不能忘了過去的苦日子，可不能跟剝削階級學(xué)壞。”“追求吃喝玩樂，是資產(chǎn)階級的人生觀，很危險?！?/p>

經(jīng)過半個多月的學(xué)習(xí)和討論，尹興森、尹兆海等和許多青年一起得出結(jié)論：活著就要照毛主席教導(dǎo)的那樣，完全、徹底地為人民服務(wù)，做到革命第一、工作第一、他人第一。

思想問題的解決不會是一勞永逸的。必須通過不斷的學(xué)習(xí)，才能得到不斷的提高。兩年來，李家莊團支部還組織青年討論過這樣一些問題：聽見雷響，為什么兩個人會有兩種截然不同的態(tài)度？兩輛小車，為什么管理使用的不一樣？豐收了還要不要節(jié)約？“勤勤懇懇搞生產(chǎn)、安安穩(wěn)穩(wěn)過日子”的想法對嗎？干活是不是光為掙工分？下莊戶是不是為人民服務(wù)？為什么要樹立貧下中農(nóng)的優(yōu)勢？是不是貧農(nóng)說話難聽、地主說話好聽？咱大隊產(chǎn)量為什么趕不上先進隊？怎樣對待黨和上級團委的表揚？等等。

青年們非常喜愛這樣的討論。他們說：“這樣的討論有破有立，興無滅資，自己革命，互相幫助，解決思想問題又深又透。”“有爭論能活躍思想。原來鉆不進去、弄不明白的問題，一爭論就鉆進去了、弄明白了?！薄敖?jīng)過爭論，印象深，記得牢。”

怎樣組織好討論？團支部總結(jié)了四個要點：一要抓活思想，二要認(rèn)真讀書，三要出好題目，四要有啥說啥。

緊緊圍繞樹立共產(chǎn)主義人生觀這個根本問題，反復(fù)組織學(xué)習(xí)、討論，把青年的精神面貌提到了一個新的高度。青年們說：“活著就要向白求恩、張思德那樣，全心全意為人民服務(wù)?！薄盎罹鸵畹弥赜谔┥?，不能輕于鴻毛?！薄爱?dāng)革命接班人就要毫不利己、專門利人。誰要是光為自己著想，不為人民著想，誰就不配當(dāng)革命接班人。”“黨和人民對我們抱很大希望。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，好好勞動，自己辛苦一點，多為人民辦好事。如果光知道干活、掙分、吃飯，這樣做人太沒意思了?！?/p>

在這個基礎(chǔ)上，團支部大力引導(dǎo)青年投入階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗三大革命運動，在斗爭中實踐毛主席的教導(dǎo)，通過實踐讓毛澤東思想進一步在青年頭腦中扎根。

一九六二年以來，黨支部三次組織廣大社員，挖修排水溝，改造澇洼地。青年們想起愚公，想起應(yīng)舉社，不怕天寒地凍，越干越勇。大家說：“事在人為。應(yīng)舉社能做到的，我們也能做到！”終于使三百畝低產(chǎn)田初步變了樣。

一九六三年夏天，三百畝澇洼地的玉米被淹，葉子都被淤泥沾住了。青年們說：“困難好比是山，只要下定決心，不怕它，就能搬掉。路是人走出來的，辦法是人想出來的。愚公相信他子子孫孫能把山搬掉，我們?yōu)槭裁床幌嘈艓装偕鐔T的力量？”他們從老農(nóng)那里打聽出“剪葉洗泥”的辦法，經(jīng)過試驗，協(xié)助黨支部發(fā)動二百多名社員奮戰(zhàn)兩三天，完成了搶救玉米的任務(wù)。后來這些地每畝收了三百多斤玉米。

今年年初，黨支部確定畝產(chǎn)要闖過千斤關(guān)。團支部提出“提建議，搶困難，保質(zhì)量，帶頭干”的行動口號，組織青年為實現(xiàn)黨支部的號召而斗爭。以青年為主組成突擊隊，兩次挖雜肥一千七百多車。開展了向質(zhì)量標(biāo)兵學(xué)習(xí)的活動。今年小麥獲得了畝產(chǎn)四百斤的好收成，其中有青年的一份功勞。

最近幾年，李家莊增產(chǎn)幅度很大。一九六一年糧食畝產(chǎn)三百二十四斤，去年提高到七百五十七斤。黨支部說：青年們在奪取豐收當(dāng)中出了大力氣。

四、抓時機，抓特點，抓行動，多種多樣，生動活潑，使青年越學(xué)越有興趣，越有味道，越有收獲

李家莊團支部善于抓住各種不同的時機，針對各種不同青年的不同特點，組織他們活學(xué)活用毛主席著作，引導(dǎo)他們在三大革命運動中發(fā)揮積極作用。因為學(xué)得多種多樣，生動活潑，符合青年的實際需要，青年們越學(xué)越有興趣，越有味道，越有收獲。時機是很多的，比如：

遇到重大政治事件的時候。去年八月，他們從報上看到我國政府發(fā)表關(guān)于美國對越南民主共和國的侵犯就是對中國的侵犯的聲明，馬上建議黨支部召開了援越抗美大會，大講毛主席關(guān)于帝國主義和一切反動派都是紙老虎的論述。青年紛紛表示：要人有人，要糧有糧，搞好生產(chǎn)，大力支援越南人民的抗美救國斗爭。去年九月，省上開貧農(nóng)、下中農(nóng)代表會議，他們知道后，就組織青年學(xué)習(xí)《樹立貧農(nóng)和下中農(nóng)的優(yōu)勢》一文，開展了為貧下中農(nóng)辦好事的活動。

受到表揚和挨批評的時候。去年以來，當(dāng)團支部評為四好支部，團小組評為四好小組，青年評為五好青年的時候，團支部都組織學(xué)習(xí)毛主席關(guān)于“虛心使人進步，驕傲使人落后”的教導(dǎo)。當(dāng)有的青年因為沒評上五好或受了批評鬧情緒的時候，就引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)毛主席關(guān)于批評和自我批評的教導(dǎo)。最近，李家莊團支部被命名為省的四好標(biāo)兵后，他們就組織青年學(xué)習(xí)《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》一文，引導(dǎo)大家找差距，鼓干勁，戒驕戒躁，不斷前進。

少年成為小青年的時候。去年秋天和今年春天，團支部兩次召集剛滿十五周歲的小青年開會，宣布他們已經(jīng)成為毛澤東時代的青年，給他們講《為人民服務(wù)》，要求他們好好學(xué)習(xí)毛主席著作，好好勞動。接著根據(jù)自愿原則把他們編入學(xué)習(xí)普通組。參加這一次會，對他們教育和鼓舞很大，都覺得自己已經(jīng)成了青年，很光榮，不簡單。現(xiàn)在，多數(shù)小青年都能用心學(xué)習(xí)毛主席著作，學(xué)了以后進步很快。社員說：“成了青年真頂用，學(xué)了‘毛著就是好?！?/p>

青年加入共青團的時候。今年上半年，接收了七名新團員。入團前，團支部和他們個別談話，給他們開會，要求他們比以前更好地活學(xué)活用毛主席著作。在入團宣誓會上，團支部又要求他們學(xué)習(xí)《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》和《注意發(fā)揮青年人的力量》兩篇毛主席著作，牢記毛主席“虛心使人進步，驕傲使人落后”的教導(dǎo)，做一個名副其實的共青團員。在團支部的督促幫助下，新團員都成了學(xué)習(xí)積極分子。

知識青年回鄉(xiāng)的時候。團支部同他們的第一次談話，就是介紹本大隊學(xué)習(xí)毛主席著作的情況，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《五四運動》、《青年運動的方向》和《為人民服務(wù)》，決心與農(nóng)民結(jié)合，好好當(dāng)下莊戶。知識青年說：“團支部好象鉆到了我們心里，我們正在想這些事，一付良藥就送上門來了?！币目苿偦丶視r，很不安心。生產(chǎn)隊派他當(dāng)飼養(yǎng)員，他發(fā)牢騷說：“兩條腿的很多，單單要我跟四條腿的打交道，整天不是‘哞就是‘嗎，連個知心話都拉不成，有啥出息！”學(xué)了這幾篇文章，他想：張思德同志經(jīng)過長征，卻去燒窯，真是哪里需要到哪里去，黨叫干啥就干啥。我不過是個中學(xué)生，有啥了不起的？毛主席號召知識分子同工農(nóng)結(jié)合，要結(jié)合，就得放下架子，做一個普通勞動者。于是他愉快地擔(dān)起了喂牲口的擔(dān)子。牛在外邊敝風(fēng)曬暖，他給鋪上干土，增加肥料。母牛下犢，他通夜不睡，烤火照料。學(xué)會了給牛扎針治病。又學(xué)會理發(fā)，給社員義務(wù)理發(fā)。去年，他為飼養(yǎng)室編寫了一幅對聯(lián)：“喂好牛鞏固集體經(jīng)濟”；“理好發(fā)改變?nèi)巳菝婷病?。團支部給加了一個橫批：“為人民服務(wù)”。前年和去年，回來六個中學(xué)生，五個加入了共青團，兩個當(dāng)了團支委，都成了學(xué)習(xí)毛主席著作，搞宣傳，辦俱樂部的活動分子。

適齡青年服兵役的時候。去年征集工作一開始，團支部就組織適齡青年學(xué)習(xí)、討論毛主席關(guān)于人民戰(zhàn)爭和人民軍隊的論述，使他們明白，沒有解放軍把住祖國大門，就不能進行社會主義建設(shè)。貧農(nóng)青年王興法說：“毛主席說的一點不差，沒有一個人民的軍隊，便沒有人民的一切。我原先以為沒有俺娘就沒有我，現(xiàn)在看來，光有俺娘，沒有解放軍給咱打下天下，還不會有我哩！”堅決要求參軍。

新媳婦進莊的時候。團支部了解到，她們初進莊，一般只是想當(dāng)個“好媳婦”，就引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)毛主席著作，讓她們想到革命。組織她們學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，告訴她們：“白求恩是外國人，來到中國搞革命；你是外莊人，到李家莊也得好好干啊。咱們是同志，一塊來建設(shè)社會主義?！庇行┣嗄晗眿D原來認(rèn)為：“當(dāng)個婦女有多大能耐，結(jié)了婚，生了孩子，就革命成功了?！睂W(xué)了《為人民服務(wù)》，認(rèn)識改變了。她們討論了毛主席這樣一段話：“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了?！彼齻冋f：“我們十幾個人，來自十幾個莊。我們到李家莊，難道只是為了一個男人，為了生兒育女？”“當(dāng)姑娘時革命，當(dāng)了媳婦還要革命?！薄耙鸭w放在前頭，不能光顧小家庭?！薄翱春⒆右灿玫蒙蠟槿嗣穹?wù)的思想，不然培養(yǎng)不出好的接班人。”

姑娘出嫁、青年結(jié)婚的時候。前年以來，有四個姑娘嫁到了外莊。臨走前，團支委和女團員去個別談話，希望她們過好結(jié)婚關(guān)、生孩子關(guān)和家務(wù)關(guān)，不要覺得結(jié)婚生孩子就革命到頭了，不要在半路上變壞，要永遠前進，和做姑娘時一樣，好好學(xué)習(xí)毛主席著作，好好勞動，好好干革命。尹桂鳳前年嫁到五井公社的大河村。走前她沒學(xué)毛主席著作。團支部覺得需要補課，便讓團小組長尹桂華借她回娘家的機會，介紹本莊學(xué)習(xí)情況，還吸收她參加學(xué)習(xí)小組，先后學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》等三篇文章。尹桂鳳原來覺得“結(jié)了婚，這一輩子算完了，也不想進步、入團了”，學(xué)習(xí)后提高了覺悟，在婆家積極參加團支部組織的活動。大河村團支部幾次讓她介紹李家莊組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作的情況。她的宣傳，對大河村的學(xué)習(xí)起了促進作用。

五、團支部干部和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員帶頭學(xué)，帶頭用，帶頭宣傳，首先自己活學(xué)活用，同時幫助青年活學(xué)活用

輔導(dǎo)員隊伍是隨著學(xué)習(xí)逐步發(fā)展成群眾運動而建立和擴大起來的?，F(xiàn)在，每個生產(chǎn)組有一名輔導(dǎo)員，還有三名總輔導(dǎo)員，都是出身好，勞動好，作風(fēng)好，能活學(xué)活用毛主席著作，在群眾中有一定威信的青年積極分了，多數(shù)是五好青年。

九個團支委都是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員。他們說：“團干部帶頭學(xué)習(xí)很重要。人常說：干部干部，先干一步；領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)著頭搞。自己學(xué)不出個樣樣來，就沒法引導(dǎo)別人學(xué)好。”他們在學(xué)習(xí)中做到了三帶頭：

（一）帶頭學(xué)。真正認(rèn)識到毛主席著作是糧食、武器、方向盤，恨不得能多學(xué)點。四人已把四卷《毛澤東選集》通讀一遍，五人正在通讀《毛澤東著作選讀》乙種本和甲種本。

（二）帶頭用。活學(xué)活用，自覺革命，在勞動、工作、學(xué)習(xí)各方面都能發(fā)揮模范帶頭作用。去年都被評為五好青年。

（三）帶頭宣傳。積極幫助青年學(xué)習(xí)，向群眾宣傳毛澤東思想。

開始大家都不會講課。有一次借了本教科書，照上面提的時代背景、中心思想和段落大意來講，大家聽著不帶勁。后來改為念一段，講大意，特別要緊的話，多念幾遍，效果就好些了。團支部找到一本介紹白求恩事跡的書，講了故事，大家印象更深了。從此，每次講課，都盡可能結(jié)合講些有關(guān)的事例。

輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是引導(dǎo)大家活學(xué)活用。怎么才能作到這一點？他們的經(jīng)驗是自己先要活學(xué)活用。輔導(dǎo)員比一般群眾先學(xué)一步。開始學(xué)習(xí)時，主要是找重點，摳名詞，不聯(lián)系實際。后來團支部改變了辦法：每學(xué)一篇文章，先通知大家認(rèn)真自學(xué)；討論時，要求談自己的認(rèn)識和體會，對哪點感受最深就談哪點，主要談自己存在什么問題，學(xué)習(xí)時怎么和自己思想掛的鉤，青年存在什么問題，怎么才能和青年的思想掛起鉤來。這樣學(xué)習(xí)，果然深下去了。學(xué)習(xí)《樹立貧農(nóng)和下中農(nóng)的優(yōu)勢》時，大家擺了自己的認(rèn)識，又?jǐn)[青年的認(rèn)識，邊擺邊分析，發(fā)現(xiàn)階級觀點不明確，看不清貧農(nóng)的本質(zhì)，對貧農(nóng)愛的不深，是一個普遍問題。于是決定講課時，結(jié)合青年的認(rèn)識和本大隊貧農(nóng)的實際，著重說明應(yīng)如何認(rèn)識貧下中農(nóng)的本質(zhì)。舉了貧農(nóng)尹文清的事例。尹文清管場，場院打掃得比家里還凈，掉一顆豆子都要拾起來；交公糧時，一個小石子、一點土塊都要挑出來；從場上回家，路過玉米地，見了發(fā)岔的、有病的玉米，總要掰得一千二凈；很愛提意見，青年誰不愛護隊里的東西，誰干活馬虎，他決不放過。輔導(dǎo)時分析說：“這不正說明貧下中農(nóng)愛國愛社，辦事極端負責(zé)嗎？這不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？”這樣一講，青年們感到很開竅。在討論中，不少人也聯(lián)系實際，檢查批判了對貧農(nóng)的種種錯誤認(rèn)識，接著就自覺地掀起了向貧下中農(nóng)學(xué)習(xí)、為貧下中農(nóng)辦好事的熱潮。

輔導(dǎo)員還負責(zé)向青年推薦輔助學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)《全黨團結(jié)起來，為實現(xiàn)黨的任務(wù)而斗爭》時，就推薦了一篇關(guān)于批評和自我批評的通俗講話。還組織青年閱讀《紅巖》、《野火春風(fēng)斗古城》等革命小說，閱讀劉胡蘭、董存瑞、黃繼光的故事，閱讀四史小冊子等，青年們讀了這些書，增加了很多感性知識，也提高了階級覺悟，覺得對學(xué)習(xí)領(lǐng)會毛主席的思想很有幫助。

輔導(dǎo)員的活學(xué)活用，更要表現(xiàn)在行動中。團支部一年大講幾次“教育者首先受教育”的道理，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。尹文良講批評和自我批評講得很好。一次，一個小青年對他說：“你當(dāng)記工員，不到地里去記工，光聽別人說，記得不合理?！彼宦牸t了臉，說：“你怎么知道我是聽別人說的，我不當(dāng)記工員了，你來當(dāng)?！毙∏嗄暾f：“你常講要天天洗臉，我就給你洗這一回，你都紅了臉，要是天天洗，你還不知紅怎么樣哩！”團支部發(fā)現(xiàn)后，對他進行了幫助。他后來檢討說：“洗臉時水有冷有熱，太熱太冷都感到不舒服，只有溫水最對勁，但是洗久了就習(xí)慣了。我們應(yīng)當(dāng)鍛煉得什么水都能洗，不管正確的還是不正確的，中聽的還是不中聽的，都耐心地聽?！?/p>

團支部還通過以下辦法加強輔導(dǎo)。一、選好學(xué)習(xí)文章。確定四名文化水平較高、學(xué)習(xí)較好的團支委通讀了《毛澤東選集》一至四卷，大體知道哪篇文章講的是哪類問題，碰到問題就通過他們找文章。常閱讀報刊上介紹的外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗，遇到同類問題時，也去找同類文章。勤向上級黨委、團委、駐隊工作干部以及復(fù)員軍人、小學(xué)教師、學(xué)得好的青年請教。二、運用各種力量，從容方面進行輔導(dǎo)。如請老貧農(nóng)講家史村史；請黨支部講黨支部斗爭歷史；請轉(zhuǎn)業(yè)軍人介紹部隊學(xué)習(xí)經(jīng)驗，等等。團支部還有一條很好的制度：上級有同志來李家莊，都要請他給青年作一次學(xué)習(xí)毛主席著作的輔導(dǎo)報告。三、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。兩年多來開過七次。