怎樣把李家莊團支部經(jīng)驗學(xué)到手

這個團支部和李家莊相距只有四十里，他們四下李家莊學(xué)習(xí)經(jīng)驗，前三次雖然也學(xué)到了不少經(jīng)驗，但是沒有學(xué)到李家莊經(jīng)驗中最根本的東西，第四次去學(xué)習(xí)才把李家莊最根本的經(jīng)驗學(xué)到了手。他們有些什么體會呢？請大家看看下面這篇文章。

三下李家莊，為什么不跟趟！

五井公社朱家坡和李家莊相距四十里，朱家坡團支部一直把李家莊團支部當(dāng)作自己的學(xué)趕對象，十個月內(nèi)就曾三次到李家莊團支部訪問學(xué)習(xí)。今年八月一日，朱家坡團支書高其峰去參加團地委在李家莊召開的現(xiàn)場會議，又聽他們介紹了一整套組織青年活學(xué)活用毛主席著作的經(jīng)驗。高其峰一回村就組織支部委員和小組長討論：“為什么一心在學(xué)李家莊，一直不跟趟？究竟不跟趟的根子在哪里？”大家都細細地捉摸著，團支委高其禮說：“我體會咱是把毛主席著作只當(dāng)作一項工作抓了，人家李家莊是擺在第一位，用毛主席思想來統(tǒng)帥一切，所以他們的工作才有大提高，咱就老不跟趟。”大家很同意這個看法，接著就你一言我一語，對照李家莊找開了差距。主要的找了五條：

一、李家莊是通過扎根子，照鏡子，樹樣子，啟發(fā)自覺；咱是召呼進來就學(xué)習(xí)，沒做啟發(fā)自覺的工作。

二、人家按程度不同，接受能力不同分別編組；咱除了中心組就是普通組，不分水平高低都在一個普通組里“一鍋煮”。

三、人家是抓思想，選文章；咱是到了日子就學(xué)習(xí)。

四、人家中心組學(xué)的好，用的好，輔導(dǎo)的好；咱中心組只是先學(xué)一步，學(xué)的不深，用的也不好。

五、李家莊經(jīng)常樹活學(xué)活用的“旗幟”；咱沒發(fā)現(xiàn)，沒總結(jié)。

最后團支書高其峰對這次討論作了總結(jié)。他說：“根子的根子是咱支委會沒有把毛澤東思想學(xué)到手，因為咱的思想跟不上李家莊，咱對青年的學(xué)習(xí)就領(lǐng)導(dǎo)的差，組織的不活，青年活學(xué)活用也就比人家差了?！?/p>

矛盾抓住了，怎么下手干？

團支部抓住了主要矛盾以后，就從自己的實際情況出發(fā)，一步一步開展了工作。他們先從啟發(fā)自覺入手，提高青年對學(xué)習(xí)毛主席著作的認識。團支部開了青年大會，詳細地把尹興森和尹登森的轉(zhuǎn)變從頭到尾說給青年聽，并引導(dǎo)青年討論：“他倆為什么走了下坡路？又為什么走上了革命道？”很自然地把青年的認識歸結(jié)到：不學(xué)毛主席著作，窮人的孩子會忘本；學(xué)習(xí)毛主席著作才懂得革命。團支部一面介紹李家莊的典型，一面總結(jié)了本隊七個學(xué)用好的典型。有原來參加中心組學(xué)習(xí)的團支委高其禮，有文化比較低的高常香，有年齡比較小的徐元生等。團支部采取分別座談的形式，找那些情況相仿、程度相同的青年來聽他們談體會。大家又聽又談，互相啟發(fā)，效果很好，學(xué)習(xí)毛主席著作的覺悟提高了一大步，不少人提出要求參加學(xué)習(xí)。這時，團支部根據(jù)自愿原則，按照文化程度、接受能力和前段學(xué)習(xí)的情況，改變了組織形式，分別組成了中心組、自學(xué)組、普通組和媳婦組，滿足了不同情況青年的不同需要。

從學(xué)習(xí)效果上看，由于團支部領(lǐng)導(dǎo)得活、輔導(dǎo)得活，文章雖只學(xué)了一兩篇，但吃的透，青年中活學(xué)活用事例不斷涌現(xiàn)。十六歲的小青年高長秋，過去只知道“工分能換飯吃”，現(xiàn)在懂得了勞動不能光為自己飽肚子。隊里分配他領(lǐng)著一伙少年割谷子，谷穗兒拾得干干凈凈的；還利用晌午時間給隊里割牛草。青年媳婦孫福蘭，聽說隊里做菸桿子的秫秸不夠，主動把攢了幾年準備蓋房子用的秫秸借了出來。七隊青年張世元一心想多為大家做點事，他想到三秋活緊，鞋穿的重，就學(xué)著給社員補鞋，辦起了一個“義務(wù)修鞋鋪”，替社員補了七十來雙鞋，社員個個伸著大姆指頭夸他！

在學(xué)習(xí)活動中，取得了什么經(jīng)驗？

朱家坡團支部開展學(xué)習(xí)李家莊經(jīng)驗的活動已經(jīng)兩個月了。在這段時間里有些什么經(jīng)驗教訓(xùn)？支委會用了兩個晚上進行討論總結(jié)，感到有兩件事對大家啟發(fā)最大。

一件事是全隊三十三名青年媳婦，原來只有兩個參加學(xué)習(xí)，現(xiàn)在都參加了。這里頭有什么“秘訣”呢？

大家很自然談到了一個叫宋紹萍的“媳婦”。她是個回鄉(xiāng)職工的家屬，初中文化水平，有五個孩子，三十二歲了。一九六一年來到山村以后，輕易不出大門，現(xiàn)在成了媳婦學(xué)習(xí)組的組長，還是輔導(dǎo)員。團支部副書記高常香說：“當(dāng)時團支部分工我去發(fā)動她，我心里就想不大通，沒過‘青年杠的媳婦還有三十一個沒學(xué)習(xí)，怎么先去動員個三十二歲的？現(xiàn)在我想通了，這個人咱算抓對了。她有文化，在外邊受的教育多，比較容易覺悟。其實我和焦士榮去動員她，也沒費很大勁，送給她一本介紹陳蘭花的小冊子，她抱著磨棍看完了這本書，她用陳蘭花比自己：‘人家三十六歲，我才三十二；人家五個孩子，我也五個孩子；人家不大識字，我是初中生。她的思想從孩子、家務(wù)事中解放出來了，一心要學(xué)陳蘭花，一心要讀毛主席的書。并且把青年媳婦都帶動了?！睆倪@件事，團支部得出了一條經(jīng)驗，要發(fā)動更多的人學(xué)習(xí)毛主席著作，得先抓骨干；要抓骨干，得先選好骨干；選好了骨干，還要給“樣子”引他上路。

第二件事是共青團員高繼孝的轉(zhuǎn)變。

高繼孝是大隊供銷社的代銷員。過去他在普通組學(xué)習(xí)，學(xué)了十幾篇文章?？墒侨罕妼λ墓ぷ饔幸庖?，社員下地回來要上門市部買東西，他常常是門上一把鎖，他上五井趕集，社員讓他帶點東西，他把頭一扭：“光攤子就夠我守的了！”一個多月前，團支部根據(jù)他的要求和程度，編入了自學(xué)組。想不到，高繼孝的工作態(tài)度起了大變化。隨到隨買，五分錢的破鞋面他也收，一分錢的買賣他也干；逢五逢十趕五井集，這個托他捎把蔥，那個要他把信貼上郵票送郵局……。他總是笑嘻嘻地接過去，捎回東西來還抽空送到門上。高繼孝的轉(zhuǎn)變給團支部委員高其禮深刻的教育，他說：“說實話，他編入自學(xué)組的時候，我真有些擔(dān)心，在普通組時，有人幫著學(xué)他都沒學(xué)好，讓他自學(xué)，他自已能學(xué)好嗎？現(xiàn)在我的顧慮打消了?！?/p>

那么高繼孝是怎樣通過自學(xué)起了大變化的呢？團支書高其峰介紹了這個情況。他說：“高繼孝編入自學(xué)組以后，他沒馬上讀毛主席的書，他看了報上的‘背簍商店；看了‘百事管——李金玉。然后他才又重學(xué)了《為人民服務(wù)》?！睆倪@里得出兩條體會：一、要幫助青年把毛主席著作學(xué)習(xí)好，一定要啟發(fā)青年自己覺悟起來。學(xué)習(xí)不能光靠輔導(dǎo)員講課，一定要經(jīng)過自己體會、消化，才能和自己的思想掛上鉤；二，要指導(dǎo)青年多讀些革命故事，紅色小說，特別是報刊上登的那些用毛主席思想武裝起來的先進人物。毛主席《為人民服務(wù)》這篇文章是為紀念張思德同志寫的，張思德同志就是當(dāng)時為人民服務(wù)的典型，現(xiàn)在又出現(xiàn)好多為人民服務(wù)的典型。高繼孝學(xué)了“背簍商店”、李金玉，才真正懂得了學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》這篇文章的意義，也知道學(xué)了以后該怎么干。

朱家坡團支部在回憶這段工作、總結(jié)自己的經(jīng)驗之后，又重新學(xué)習(xí)了團中央的通知、報刊的社論和李家莊經(jīng)驗。通過這次再學(xué)習(xí)，團支部意識到這樣一條根本性的道理。從李家莊團支部組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作的過程中可以看出，他們有過經(jīng)驗，有過教訓(xùn)，也走過彎路。最重要的是團支部不斷地用毛主席的思想，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，接受教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才創(chuàng)造出了一套組織青年活學(xué)活用毛主席著作的經(jīng)驗。這是他們按照毛主席關(guān)于實踐、認識、再實踐、再認識的指示辦事的結(jié)果。團支部委員們說：“學(xué)李家莊的經(jīng)驗，可千萬不能忘了這一條?！?/p>