一個(gè)被群眾稱贊的自學(xué)小組

張?jiān)８?/p>

編者按：“在農(nóng)村如何自學(xué)”專欄，是專門為了幫助下鄉(xiāng)知識(shí)青年自學(xué)而設(shè)立的。這里將發(fā)表大家在自學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助大家解決在自學(xué)中碰到的各種問題。希望大家踴躍地來(lái)稿來(lái)信。來(lái)稿來(lái)信時(shí)，請(qǐng)?jiān)谛牌ど蠈懨鳌稗r(nóng)村自學(xué)”，并希自留底稿。

回農(nóng)村去，建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)，是回鄉(xiāng)知識(shí)青年的一個(gè)共同的宏大志愿。但是，當(dāng)他們回到了農(nóng)村后，一開始并不都是一帆風(fēng)順的。實(shí)際生活此原來(lái)想的要復(fù)雜得多。許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，他們都很陌生，處處感到原來(lái)學(xué)的知識(shí)不夠用。河南省潢川縣傘陂寺大隊(duì)的回鄉(xiāng)知識(shí)青年樊保榮，在這方面有很深刻的體會(huì)。

樊保榮是一九五七年小學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)的。他回來(lái)不久，就擔(dān)任了記工員。那時(shí)，樊保榮才十五歲，生產(chǎn)知識(shí)少，文化水平又不高。有一次記工時(shí)，耨秧的“耨”字不會(huì)寫，還有幾個(gè)社員的名字也難住了他。這時(shí)，有幾個(gè)社員說開啦：“瞎上了幾年學(xué)，連工分都記不好，簡(jiǎn)直是吃飯人才！”這使他心里很難受，臉上一陣陣發(fā)熱?；氐郊依?，飯也沒吃，倒在床上蒙頭便睡，思想上斗爭(zhēng)得很厲害：“繼續(xù)干下去吧，文化低，搞不好。不干吧，自己是個(gè)團(tuán)員，隊(duì)里缺乏記工員，怎能開口說不干呢？”一直到深夜，思想疙瘩還是沒解開。第二天他沒有出工。黨支部書記李振荃同志對(duì)保榮回鄉(xiāng)以來(lái)的情況是知道的，這天特意來(lái)看他。支部書記問：“小樊，怎么樣，有困難嗎？”保榮見是支部書記，就把自己的心事一一說了。支部書記一邊聽，一邊勉勵(lì)他要好好干下去：“文化水平不高，可以抽空學(xué)習(xí)，高玉寶不就是這樣學(xué)習(xí)的嗎？”并說：“咱公社有文化的人不多，一百多戶人家，記工、算賬、讀報(bào)、寫信樣樣都需要有文化的人。將來(lái)農(nóng)村還要實(shí)現(xiàn)四化，化化都離不開文化?！敝Р繒浀脑捪褚话验_心的鑰匙，使樊保榮的思想豁然開朗了。第二天，他便進(jìn)城買了《會(huì)計(jì)知識(shí)》和《農(nóng)村日用大全》，開始了自學(xué)。

一九六一年秋，徐耀全、朱敬龍也從學(xué)?；貋?lái)參加生產(chǎn)了。他們開始也和樊保榮一樣遇到不少困難。這時(shí)樊保榮已是生產(chǎn)隊(duì)的會(huì)計(jì)兼大隊(duì)團(tuán)支部副書記了。朱敬龍擔(dān)任了記工員。因而，組識(shí)起來(lái)自學(xué)就成了他們共同的迫切要求。樊保榮被選為小組長(zhǎng)。從此，他們的自學(xué)活動(dòng)開始了。

他們剛建立自學(xué)小組時(shí)，有的家長(zhǎng)思想不通。朱敬龍的父親怕孩子參加學(xué)習(xí)耽誤出工，少掙工分。徐耀全的父親說：“那一星半點(diǎn)有啥用，我看還是老老實(shí)實(shí)生產(chǎn)吧！”村子里的幾個(gè)女青年也在背后議論說：“學(xué)啥呀，還不是想逃避勞動(dòng)，趕將來(lái)考中學(xué)離開農(nóng)村！”他們不管這些，為了不影響生產(chǎn)，科學(xué)地安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持了農(nóng)忙抽空學(xué)，農(nóng)閑定時(shí)學(xué)，雨天多學(xué)，晴天少學(xué)的原則。平常還抽時(shí)間給社員寫信，讀報(bào)宣傳政策。干活時(shí)，盡量揀重活、臟活干。這樣一來(lái)，改變了家長(zhǎng)、社員對(duì)他們的看法。徐耀全的父親看到孩子學(xué)習(xí)用功，勞動(dòng)又好，喜歡得了不得，專門進(jìn)城給他買了一支英雄牌鋼筆，并鼓勵(lì)他說：“好好學(xué)吧，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)對(duì)干莊稼活大有好處！”

現(xiàn)在學(xué)習(xí)已成了他們的的習(xí)慣。走到哪里，就在那里學(xué)習(xí)，不管是勞動(dòng)間歇，或者是會(huì)前會(huì)后，總是拿著書一個(gè)勁地看呀、劃呀。他們?cè)瓉?lái)愛玩撲克，以后漸漸地和它疏遠(yuǎn)了。組員們說：“現(xiàn)在一天不學(xué)習(xí)，就好像一天沒有吃飯似的不好受。”他們隨身帶著三個(gè)本（書本、筆記本、生字本），有空就讀書，并能堅(jiān)持記筆記、寫心得、做作業(yè)。他們還積極練習(xí)向報(bào)紙、廣播站寫稿，反映群眾的思想和生活。幾年來(lái)，光樊保榮一人就向報(bào)刊和縣廣播站投稿達(dá)三百六十多件，其中采用了一百八十件。以前群眾諷刺他是“吃飯人才”，現(xiàn)在贊揚(yáng)他是“文武全才”。

學(xué)習(xí)是為了搞好生產(chǎn)，建設(shè)社會(huì)主義的新農(nóng)村，這是他們堅(jiān)持自學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。他們不僅學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)也好。他們還能把學(xué)習(xí)的知識(shí)用到生產(chǎn)和工作上去。去年春天泡稻種時(shí)，他們把《農(nóng)業(yè)技術(shù)》上介紹的膠泥選種法講給隊(duì)長(zhǎng)聽，建議作試驗(yàn)。生產(chǎn)隊(duì)采納了他們的建議。結(jié)果經(jīng)過選種的秧苗長(zhǎng)得壯、整齊，沒有稗子；沒選種的秧苗長(zhǎng)得高低不齊，稗子也很多。在農(nóng)村開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)中，他們調(diào)查了貧農(nóng)陶劉氏的家史，并畫成連環(huán)畫進(jìn)行展覽，配合運(yùn)動(dòng)用生動(dòng)的材料向社員進(jìn)行階級(jí)教育?，F(xiàn)在，社員們一提起他們幾個(gè)小青年都夸獎(jiǎng)地說：“別看他們年輕，可有兩下子哩！”

現(xiàn)在，這個(gè)自學(xué)小組已發(fā)展到七名組員。原來(lái)說他們“學(xué)習(xí)是為了逃避勞動(dòng)”的兩個(gè)女青年，去年二月份也參加了學(xué)習(xí)。大隊(duì)的許多青年在他們的影響下也行動(dòng)了起來(lái)，現(xiàn)在已有三十二名青年組成了三個(gè)自學(xué)小組，開展了自學(xué)。