做一個優(yōu)秀的畢業(yè)生和應(yīng)屆畢業(yè)生談怎樣正確看待升學(xué)與志愿問題

成于思

一位應(yīng)屆高中畢業(yè)生同學(xué)的來信

編輯同志：

我是一個高中三年級的學(xué)生，不久就要畢業(yè)了。高中畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)呢，還是參加工作或生產(chǎn)勞動？就成了我近來思想上考慮的一個主要問題。而這，也是我周圍同學(xué)的議論中心。

我們班的同學(xué)有的想升大學(xué)，有的想?yún)⒓由a(chǎn)或工作。想升大學(xué)的同學(xué)對能不能考取，考不取怎么辦？有著不同的意見和態(tài)度。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為如果不能升學(xué)，就應(yīng)該參加生產(chǎn)或工作，特別是參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。無論是升學(xué)或參加生產(chǎn)，都是社會主義建設(shè)所需要的，都應(yīng)該自覺愉快地服從祖國的需要。但也有部分同學(xué)卻認(rèn)為，國家一方面要求青年升學(xué)，掌握更多文化科學(xué)技術(shù)知識；又要青年參加生產(chǎn)，當(dāng)勞動者，這豈不是有矛盾？現(xiàn)在我們國家的建設(shè)事業(yè)，有了很大的發(fā)展，為什么不多辦些學(xué)校，讓廣大青年都升學(xué)呢？在他們看來，所有的學(xué)生都升學(xué)，才算是正常的現(xiàn)象。

在畢業(yè)前夕，我們也在討論志愿問題。有些同學(xué)認(rèn)為，要服從祖國需要，就不應(yīng)該考慮個人志愿，不然就會發(fā)生矛盾；考慮個人志愿，就是個人主義。為了迎接畢業(yè)，準(zhǔn)備升學(xué)，我們班上同學(xué)現(xiàn)在也在加緊溫習(xí)功課。有的同學(xué)為此成天都在學(xué)習(xí)，連必要的體育鍛煉也不大注意堅(jiān)持了。但也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為他不可能升學(xué)，學(xué)習(xí)了功課也沒有用，現(xiàn)在已經(jīng)放松了學(xué)習(xí)。

編輯同志：我們不久就要畢業(yè)了，時間是緊迫的，對于以上問題，我們究竟應(yīng)該怎樣認(rèn)識呢？在畢業(yè)前夕，我自己究竟應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備呢？我迫切希望你們能給予指點(diǎn)。

此致

敬禮

讀者胡安

三月十日

讀了這位應(yīng)屆高中畢業(yè)同學(xué)的來信，想就信中提出的問題和一些有關(guān)問題，談?wù)勓孜业囊庖姟?/p>

問題是高三的同學(xué)提出的，但初三的同學(xué)、高小六年級的同學(xué)，也許同樣存在這些問題。所以我的意見，也就不僅限于對著高三的同學(xué)。

畢業(yè)同學(xué)應(yīng)該作什么思想準(zhǔn)備呢？我認(rèn)為畢業(yè)同學(xué)可以準(zhǔn)備升學(xué)，但如果升不了學(xué)，就應(yīng)該坦然地去參加生產(chǎn)或工作。

青年同學(xué)，希望國家多辦些學(xué)校，這種愿望，是可以理解的。而我們的黨和政府也是盡可能快地發(fā)展教育事業(yè)，以適應(yīng)國家建設(shè)的需要。但是教育事業(yè)的發(fā)展，必須建立在生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上。我門只能根據(jù)社會主義建設(shè)客觀規(guī)律有計(jì)劃、按比例地發(fā)展教育事業(yè)，而不能憑著主觀愿望，想發(fā)展多少就能發(fā)展多少。

說到生產(chǎn)的發(fā)展，就不能不談到以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的問題。為什么要以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，這是因?yàn)椋喝耸紫纫燥?，要穿衣服；在一定的生產(chǎn)水平的條件之下，社會上從事工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及文化教育事業(yè)的人能夠有多少，歸根到底，要看除去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外，還能夠抽出多少勞動力。先要有足夠的勞動力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保證所有的人都有吃的，有穿的，然后才能興辦別的事業(yè)?！持弑?，生之者寡”，沒有足夠的勞動力去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，吃飯、穿衣成了問題，其他事業(yè)就辦不起來。

今年一月二十二日人民日報(bào)上有一篇文章，談到廣東合浦縣有一個公社，總共是五萬九千多人口，其中在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生竟達(dá)一萬一千八百多人，占公社總?cè)丝诘?0％左右。由于這個公社上學(xué)的人過多，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力不足，所以生產(chǎn)搞得不出色，還有十萬畝左右的荒地，也沒有加以利用。所以說，多辦學(xué)校，固然是好事；但好事做過了頭，就會走向它

的反面；就會影響生產(chǎn)的發(fā)展，從而也會影響到教育事業(yè)本身的發(fā)展和維持。

由于教育事業(yè)的發(fā)展，不能不受這種客觀規(guī)律的約束。我們要普及教育，尤其普及中等教育和高等教育，就需要作更長時期的努力。因此，各級學(xué)校每年只能招收一定數(shù)量的新生，而一部分高小、初中、高中畢業(yè)的學(xué)生不能升學(xué)，乃是必然的事情。何況，我們國家辦教育的目的，是為了培養(yǎng)有社會主義覺悟的、有文化科學(xué)知識的勞動者，而不是造就脫離勞動人民的資產(chǎn)階級知識分子。三年來，隨著社會主義建設(shè)的巨大躍進(jìn)，教育事業(yè)也在不斷地向前發(fā)展。在這種情況下，一方面每年有相當(dāng)數(shù)量的高小畢業(yè)生、初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生升入更高一級的學(xué)校，而另一方面，就必然有更多的高小、初中、高中和大學(xué)畢血生走上生產(chǎn)建設(shè)的前線。社會主義建設(shè)每年都增加大批的新生力量，這是我們國家的一種興旺景象。而我們青年同學(xué)能夠把學(xué)得的知識，早日貢獻(xiàn)給祖國建設(shè)，也是值得興奮的事情。

在畢業(yè)前夕，同學(xué)們應(yīng)該怎樣考慮個人志愿呢？應(yīng)當(dāng)明確地了解，我們的志愿，應(yīng)該是為實(shí)現(xiàn)全國人民的偉大理想服務(wù)的。建設(shè)一個社會主義的強(qiáng)國，這就是當(dāng)前六億中國人民的理想。我們青年不論是志愿升學(xué)還是就業(yè)；是志愿走上工業(yè)生產(chǎn)崗位，志愿走上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)崗位；志愿拿筆桿，還是志愿拿槍桿；是想使自已成為航海家、還是當(dāng)飛行員、人民教師……。都應(yīng)該是為了建設(shè)和保衛(wèi)社會主義事業(yè)，為了為人民服務(wù)。除此以外，不應(yīng)該有其他個人目的。沒有這種偉大理想的人，他的志愿一定是很庸俗的。他會把最能省力的崗位，最能賺錢的職業(yè)，最有名利的專業(yè)等等，作為志愿。一切都圍統(tǒng)著個人主義的自私目的而打轉(zhuǎn)，這是極其渺小和沒有出息的。但是，為了實(shí)現(xiàn)我們的偉大理想不是一句空話，是否自覺地服從國家的需要，是一個重大的考驗(yàn)。每一年的國家計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)我們偉大理想的具體步驟，只有大家自覺地服從它，我們的偉大理想才能很快地實(shí)現(xiàn)。因此，是升學(xué)還是就業(yè)，在畢業(yè)前夕，每個同學(xué)都可以有自己的打算，但是如果在國家需要的范圍內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)自己的打算，那就堅(jiān)決服從國家需要。條條道路通向共產(chǎn)主義，這條路不行，就走另一條，這對一個有共產(chǎn)主義偉大理想的青年來說是很自然的事情。因此，志愿問題是一個關(guān)系到人生觀的問題。有不同的人生觀，就有不同的個人志愿。革命者在選擇志愿時，總要反復(fù)考慮：革命需要我做些什么；根據(jù)自己的條件，能夠做些什么；做什么對于革命事業(yè)才會有最大的貢獻(xiàn)。在這方面，許多革命先輩，為我們作出了榜樣。比如魯迅，他曾痛感半殖民地、半封建的中國人民被人稱為東亞病夫，為了人民的健康，他選擇了學(xué)醫(yī)的志愿。而當(dāng)他認(rèn)識到在半殖民地、半封建的中國，把剝削者的病治好，只不過使他們能更多地去剝削人；把被剝削者的病治好，只不過是使他們更多地被人剝削，醫(yī)治人們精神上的疾病，比醫(yī)治人們生理上的疾病更為迫切的時候，他就毅然決然地放棄原來的志愿，選擇了從事文學(xué)工作的新志愿，放下聽診器，拿起筆桿，去進(jìn)行戰(zhàn)斗。

這樣看來：我們畢業(yè)同學(xué)對待志愿如果能夠采取革命的態(tài)度，那就不會感到服從國家需要和個人志愿之間有什么不可克服的矛盾。

現(xiàn)在距離畢業(yè)只有兩、三個月的寶貴時間了。畢業(yè)，這是同學(xué)幾年努力學(xué)習(xí)成果的總考核。這里，既有德育的考核，也有智育的考核，又有體育的考核。因此，我們畢業(yè)同學(xué)，在畢業(yè)前的這一段時間內(nèi)，應(yīng)該百尺竿頭再進(jìn)一步，使自己在學(xué)習(xí)上身體上思想上，都得到更大的豐收。具體說：

第一是好好立志。通過臨畢業(yè)前對自己選擇志愿這件事，看看有過的打算，是不是都能有一個正確的思想為指導(dǎo)，是不是以革命人生觀為基礎(chǔ)。有了，就繼續(xù)加強(qiáng)這個思想基礎(chǔ)；沒有，那就趕快補(bǔ)課，端正思想，以便跨出母校，迎接新的任務(wù)。有的同學(xué)認(rèn)為，要升學(xué)才需要立志，參加生產(chǎn)特別是參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就不需要立志。這是不正確的。一個同學(xué)志愿升學(xué)，學(xué)習(xí)更多的文化科學(xué)知識，或者攀登文化科學(xué)技術(shù)的高峰，這固然是個偉大的志向。而參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，決心改變祖國農(nóng)業(yè)的落后面貌，在一個六億多人口的大國，為社會主義和共產(chǎn)主義建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這同樣是一個偉大的志向，是一件有非常深遠(yuǎn)意義的事情。

第二是學(xué)好功課。功課，不僅升學(xué)有用，參加生產(chǎn)勞動，同樣很需要。有人也許這樣想：反正我不去考學(xué)校，這些知識，學(xué)好了到勞動中也用不上。這種想法當(dāng)然是不正確的。中學(xué)教育是普通教育，它使我們學(xué)到的是基礎(chǔ)知識，掌握了這些知識，就為進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。有些科學(xué)知識，到勞動、工作中也許一時不能直接用得上，但掌握了這方面的科學(xué)知識，就會開闊眼界，啟發(fā)思路，就更有利于促進(jìn)我們接受新的生產(chǎn)技術(shù)，作好工作。現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)知識，將來就多一分力量，所以只要在學(xué)校一天，就要認(rèn)真堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)一天。

第三是做到身體健康。畢業(yè)前夕，學(xué)習(xí)固然緊張一點(diǎn)，但不要犯拼命主義的毛病，仍要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則，仍耍鍛煉身體。只有如此，我們才能在升學(xué)以后，給學(xué)好新的功課作好準(zhǔn)備，在將來參加生產(chǎn)勞動或工作以后，給祖國人民作出很好的貢獻(xiàn)。