和高中畢業(yè)的同學(xué)們談?wù)勆龑W(xué)問題

孫思

今年的高等學(xué)校招生工作又要開始了。即將從高中畢業(yè)的同學(xué)們正在考慮著畢業(yè)以后的升學(xué)問題。據(jù)了解，很多同學(xué)都能正確地看待升學(xué)問題，他們正在緊張地學(xué)習(xí)，積極地勞動、爭取以較好的成績?nèi)ネ犊几叩葘W(xué)校。但是也有一部分同學(xué)在升學(xué)問題上存在著一些疑慮和不正確的看法。例如：有些同學(xué)對畢業(yè)后是升學(xué)還是參加工作猶豫不定；有的算了幾筆賬以后認(rèn)為還是參加工作“上算”有些同學(xué)耽心繼續(xù)升學(xué)能否被分配到自己所理想的學(xué)校和專業(yè)，如果被分配到自己不愿意學(xué)的專業(yè)怎么辦；也有的同學(xué)認(rèn)為高等學(xué)校錄取新生的原則是以政治質(zhì)量為前提，學(xué)業(yè)成績無關(guān)緊要了，因而在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，甘居中游。為了幫助同學(xué)們正確地對待升學(xué)問題，我想提出一些個人的看法，作為同學(xué)們的參考。

第一、怎樣正確地認(rèn)識升學(xué)問題

目前有些應(yīng)屆高中畢業(yè)的同學(xué)在升學(xué)和就業(yè)問題上考慮比較多。有的不準(zhǔn)備繼續(xù)升學(xué)，而愿意畢業(yè)以后立即參加工作或者到工廠、農(nóng)村去參加勞動。大家都知道，去年一年來，我國社會主義建設(shè)取得了全面大躍進(jìn)，今年全國人民又正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，信心百倍地為爭取更大、更好、更全面的躍進(jìn)而奮戰(zhàn)，這種轟轟烈烈的躍進(jìn)形勢，強(qiáng)烈地吸引著每一個青年，而且國家各方面建設(shè)事業(yè)的飛速躍進(jìn)，也需要有一部分具有一定文化程度的青年參加工作。因此，有一些高中畢業(yè)生愿意立即卷入躍進(jìn)的洪流，早日為祖國的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量，這種心情是完全可以理解的，也是非常可貴的。但是，每個同學(xué)在看到這一形勢的同時，也還不能忘記必須全面地認(rèn)識國家的儒要。應(yīng)該看到國家的需要是多方面的，我們要建設(shè)一個現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代科學(xué)文化的強(qiáng)大的國家，既需要大量的具有中等文化程度的青年參加社會主義建設(shè)，也需要大量的有較高文化水平、掌握或精通某一門專業(yè)技術(shù)的各種專家、工程師、科學(xué)家、文學(xué)家等等。這樣才能滿足社會主義建設(shè)中各項(xiàng)事業(yè)的需要。高等學(xué)校是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有社會主義覺悟、有較高文化水平、掌握某一門專業(yè)技術(shù)的國家建設(shè)人才的任務(wù)的。因此，高中學(xué)生畢業(yè)以后繼續(xù)升學(xué)，投考高等學(xué)校，也是符合社會主義建設(shè)的需要的?？傊?，不論升學(xué)還是參加工作都是好事，不能把升學(xué)和參加工作對立起來，不能認(rèn)為只有升學(xué)才是好，或者只有參加工作才是好。但是如果從目前國家需要來說，則更需要高中畢業(yè)生首先考慮繼續(xù)升學(xué)深造。這是由于我國是一個文化落后的國家。知識分子很少，特別是具有較高文化水平、掌握某一門專業(yè)技術(shù)的人才更少。為了滿足國家建設(shè)所需要的各種高級建設(shè)人才，解放以來，高等學(xué)校有了很大發(fā)展，但學(xué)生的來源極其不足，每年除了動員高中畢業(yè)生投考以外，還多次從各種工作崗位上動員或抽調(diào)在職人員報(bào)考和擴(kuò)大其他方面的學(xué)生來源。今年根據(jù)國家躍進(jìn)形勢的需要，高等學(xué)校招生的任務(wù)仍然比較大，而學(xué)生來源仍舊不夠充足，這就要求應(yīng)屆的高中畢業(yè)生凡是有條件繼續(xù)升學(xué)的都能夠積極地報(bào)考，以保證國家對高等學(xué)校招生的需要。為了保證今年招生任務(wù)的更好完成，還要求有條件報(bào)考的在職人員和其他青年也能夠積極地報(bào)考。當(dāng)然，在職人員和高中畢業(yè)生不同，他們都是在一定崗位上擔(dān)任著一份工作，所以報(bào)考時還必須是工作條件允許和經(jīng)過所在單位組織上的同意；如果確實(shí)是工作離不開，還應(yīng)該服從工作的需要，繼續(xù)安心工作。這就是為什么目前國家更需要高中畢業(yè)生首先考慮升學(xué)的道理。

但是有些高中畢業(yè)同學(xué)卻不是這樣想。他們在考慮升學(xué)還是就業(yè)的問題上算了這樣“四筆賬”：

一是“政治賬”：他們認(rèn)為如果就業(yè)到工廠去當(dāng)工人，可以成為工人階級的一分子，是被人們學(xué)習(xí)的對象；如果升入高等學(xué)校則會變成資產(chǎn)階級知識分子，成為被改造的對象了。

二是“經(jīng)濟(jì)賬”：他們認(rèn)為就業(yè)勞動能掙錢；升學(xué)讀書，也得參加勞動，卻沒有錢。與其升學(xué)勞動沒有錢，不如到工廠勞動去掙錢。

三是“文化賬”：他們認(rèn)為升學(xué)并不是全部時間都能讀書，還得要花一部分時間參加勞動；而就業(yè)在業(yè)余也可以上學(xué)提高文化。

四是“技術(shù)賬”：他們認(rèn)為就業(yè)可以學(xué)到實(shí)際有用的技術(shù)；升學(xué)只能學(xué)到書本知識。

算的結(jié)果，認(rèn)為升學(xué)“不上算”。

很顯然，上述“政治賬”的算法是錯誤的。怎么能說高等學(xué)校學(xué)生都是資產(chǎn)階級知識分子呢？我們的教育是為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，是與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的。高等學(xué)校是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，培養(yǎng)既有政治覺悟又有文化科學(xué)知識、既能從事腦力勞動又能從事體力勞動的人，這完全是新型的又紅又專的知識分子。事實(shí)上，我們的高等學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出了大批這樣的知識分子。這和在舊社會，教育為資產(chǎn)階級政治服務(wù)，脫離生產(chǎn)勞動下培養(yǎng)出來的資產(chǎn)階級知識分子毫無共同之處。當(dāng)然，我們也不否認(rèn)，在今天高等學(xué)校中，還有一些學(xué)生不是工人階級知識分子，但他們所以成為資產(chǎn)階級知識分子，是有其階級根源與社會根源的，并不是受了高等教育的結(jié)果。我們不能因?yàn)榻裉炷承└叩葘W(xué)校中有些學(xué)生是資產(chǎn)階級知識分子，就認(rèn)為所有的高等學(xué)校學(xué)生都是資產(chǎn)階級知識分子。

所謂“經(jīng)濟(jì)賬”，這只能說明這些青年的眼光短淺。參加工作可以掙錢，上學(xué)讀書不能掙錢。對于個別確實(shí)是因家庭經(jīng)濟(jì)困難，必須要依靠自己參加工作賺錢養(yǎng)家的，在畢業(yè)后可以參加工作，不必勉強(qiáng)升學(xué)。但是如果并不是由于什么經(jīng)濟(jì)困難，而只是想早參加工作能早一點(diǎn)掙幾個錢用，那么這種想法就未免太庸俗了。難道我們學(xué)習(xí)的目的、勞動的目的就是為了掙幾個錢用嗎？我想我們絕大多數(shù)的同學(xué)都會響亮地回答：我們是為祖國而學(xué)習(xí)，為祖國而勞動，為建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義。今天多學(xué)習(xí)，明天就能為社會主義共產(chǎn)主義更好地勞動。沒有知識是不能建設(shè)共產(chǎn)主義的。我們要算賬就應(yīng)該算這筆大賬，而不應(yīng)該只看到眼前的幾個錢。

至于所謂“文化賬”“技術(shù)賬”，那更是一種片面的看法。說升學(xué)也要參加勞動，不能一年十二個月都學(xué)書本知識，這是事實(shí)。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是我們黨的堅(jiān)定不移的教育方針。要使知識分子工農(nóng)化，工農(nóng)分子知識化，逐漸達(dá)到消滅腦力勞動與體力勞動的差別，必須要使教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來。去年一年我們已經(jīng)作出了顯著的成績。實(shí)踐證明，這個方針是完全正確的。今后各高等學(xué)校還將更好地貫徹這個方針，安排好教學(xué)與勞動的時間。但學(xué)校不同于工廠，畢竟以讀書為主，勞動為副。學(xué)生必須要參加勞動，但大部分時間還是要用于讀書。而且在學(xué)校里有師資、設(shè)備、教材等優(yōu)越條件，所以一般說來，在學(xué)校學(xué)習(xí)比在工作崗位上學(xué)習(xí)會更便利而有效。這又怎義能說是升學(xué)“不上算”呢？當(dāng)然，這樣說并不是不重視在職學(xué)習(xí)，根據(jù)普及與提高相結(jié)合的“用兩條腿走路”的方針，在職學(xué)習(xí)仍然是普及高等教育的一個重要方法，入學(xué)學(xué)習(xí)的畢竟還是少數(shù)人，多數(shù)人還要在職學(xué)習(xí)。不論進(jìn)學(xué)校還是在職學(xué)習(xí)，都不能忽視從書本上學(xué)和從實(shí)際中學(xué)兩個方面，忽視任何一方，他的知識都將是片面的。 那些算“技術(shù)賬”的人，只看到學(xué)了技術(shù)馬上可以使用，卻沒有看到讀書同樣很重要，他沒有看到一個人如果只從實(shí)際中學(xué)習(xí)而不同時多讀書，他將把自己圈在一個狹小的天地里，他的進(jìn)步會有很大的局限性。

第二、怎樣正確地選擇升學(xué)志愿

在我們社會主義國家里，教育是為無產(chǎn)階級政治服務(wù)的，因此在任何情況下，個人的升學(xué)志愿首先應(yīng)該服從國家需要，這是我們對待升學(xué)志愿的根本原則。但這是不是說，只要服從國家的需要，每個人就不必選擇個人的志愿了呢？不是的。每一個人都會有自己的特長、都會有自已的興趣和愛好。在服從國家需要的前提下，可以提出自己的具體志愿。比如有的愿意學(xué)理科，有的愿意學(xué)工科，有的愿意學(xué)師范等等，而國家也需要在高等學(xué)校里設(shè)置理科、工科、師范等各種科目。那么在國家需要的基礎(chǔ)上，就可以盡量照顧到每個同學(xué)的升學(xué)志愿，以便充分發(fā)揮每個人的專長，這樣對國家也是有利的。如果每個同學(xué)都不選擇自己的志愿，一律由國家按照招生計(jì)劃進(jìn)行分配，不僅會造成國家分配上的某些困難，而且會對同學(xué)們的一些可以照顧或者應(yīng)該照顧的志愿沒有照顧，這就會影響到一部分人的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，這對國家也是不利的。因此，我們是鼓勵大家積極選擇自己的升學(xué)志愿的，我們反對的是那種不顧國家需要的“個人至上”的個人主義。

歷年來，高等學(xué)校招生都是盡可能地照顧考生的升學(xué)志愿的。高等學(xué)校錄取新生，是按照考生所填寫的志愿順序，首先由第一志愿學(xué)校審查，考生的成績和各方面條件不符合其第一志愿學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)時再順序交由第二志愿學(xué)校審查錄取，余類推。因此，每一年高等學(xué)校招生，對絕大部分考生都是按照其選填的前幾個志愿錄取的。對于少數(shù)未能按照第一次選填志愿錄取的考生，只要是政治、健康條件合格、學(xué)業(yè)考試成績達(dá)到了一定的水平，還采取再征求本人志愿的辦法，再次審查錄取。但以往幾年來，由于招生任務(wù)大，學(xué)生來源極其不足，為了保證招生計(jì)劃的完成，對于極少數(shù)未能按照志愿錄取的考生，曾經(jīng)采取過“計(jì)劃分配”的辦法，在他們表示愿意服從國家分配的前提下，由招生機(jī)構(gòu)分配到有缺額的學(xué)校。去年，為了進(jìn)一步照顧考生的升學(xué)志愿，已經(jīng)取消了這個辦法，所有新生都是按照自己所選擇的升學(xué)志愿（或第一次選填的志愿）錄取的。這充分說明國家在錄取新生時對待考生的志愿是非常慎重的，在服眾國家需要的原則下，是盡量照顧到每個考生的個人志愿的。

那么，是不是國家需要與個人志愿完全一致而不存在任何矛盾呢？也不是的。國家招生計(jì)劃是按照整個國家各方面需要的比例制訂的，而考生的升學(xué)志愿是由考生自己選擇的，因此不可避免地會出現(xiàn)有些專業(yè)招生任務(wù)大而報(bào)考的人數(shù)少，有些專業(yè)招生任務(wù)小而報(bào)考的人數(shù)多的矛盾，要求兩者完全吻合是不可能的。同時考生個人的條件與學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)之間也有矛盾。有些未能按考生志愿錄取也往往是由于考生自己的條件還沒有達(dá)到志愿報(bào)考的學(xué)校（或?qū)I(yè)）的要求，尤其是一些基礎(chǔ)較好的高等學(xué)校，更要求學(xué)生具有較高的水平，以便為國家培養(yǎng)質(zhì)量較高的干部。因此、同學(xué)們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)個人的志愿應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、努力改造思想、努力鍛煉身體，在學(xué)業(yè)、政治、身體三方面積極創(chuàng)造條件來爭取實(shí)現(xiàn)自己的志愿。但如果自己的條件還不夠，不能實(shí)現(xiàn)自己的志愿時，那么當(dāng)高等學(xué)校在再征求本人志愿時，應(yīng)該根據(jù)國家需要，確定其他志愿。

第三、怎樣全面地、正確地理解保證新生質(zhì)量的原則

高等學(xué)校招生，要不斷地提高新生質(zhì)量。所謂新生質(zhì)量，是包括政治、學(xué)業(yè)和健康三個方面。以往幾年高等學(xué)校招生，曾經(jīng)發(fā)生過重學(xué)業(yè)輕政治的錯誤傾向。因此，在青年學(xué)生中造成一種錯覺，似乎只要學(xué)業(yè)威績好就可以考上高等學(xué)校，因而就不重視政治思想的鍛煉，不積極參加社會活動。去年糾正了重業(yè)務(wù)輕政治的錯誤傾向，規(guī)定高等學(xué)校招生錄取的原則是：在保證政治質(zhì)量的前提下，結(jié)合學(xué)業(yè)、健康條件擇優(yōu)錄取質(zhì)量較好的新生。執(zhí)行的結(jié)果是全面地保證了新生的質(zhì)量?？墒牵行┩瑢W(xué)對這條錄取新生的原則又產(chǎn)生了另外的誤解，認(rèn)為只要政治條件好，學(xué)業(yè)成績差也可以被錄取，因而不積極學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上甘居中游。很明顯，這種看法是不對的。所謂以政治質(zhì)量為前提，并不忽視學(xué)業(yè)和健康條件。為了要使我們的國家在科學(xué)技術(shù)方面盡快地趕上世界上最先進(jìn)的水平，高等學(xué)校的任務(wù)就是要培養(yǎng)既有覺悟又有較高的科學(xué)文化水平的國家建設(shè)人材。因此，在招生時就不但要求學(xué)生政治條件好，也要求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好；尤其是一些最新科學(xué)技術(shù)的尖端專業(yè)，更要求學(xué)生具有較高的學(xué)業(yè)水平。政治條件是三個條件中最重要的一個。但是，只是政治條件好，學(xué)業(yè)條件不好或者是健康條件不合標(biāo)準(zhǔn)也是不會被錄取的。

總之，希望應(yīng)屆高中畢業(yè)的同學(xué)們，要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，在高中最后的幾個月里，以較好的學(xué)習(xí)成績來向祖國匯報(bào)，來積極爭取升學(xué)。同時，也要注意積極參加勞動和社會活動，努力改造思想，努力鍛煉身體，爭取全面大豐收！