楊樹橋

畢文波

安徽省安慶市北郊離城十里，有一座有名的橋——楊樹橋。每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)的時(shí)候，首先便想到它。

……今天，我懷著離鄉(xiāng)后第一次回到故鄉(xiāng)的那種特殊的心情，再次踏上這座橋，我是倍覺親切了，淚珠不禁潤(rùn)濕了我的眼睛。我甚至不敢相信，這就是當(dāng)年的楊樹橋！楊樹橋，我對(duì)你是這樣地熟悉，然而又是這樣地陌生。你的名字雖然沒有改，可是你已經(jīng)不是用楊樹架成的，而是用鋼骨水泥壘成的；橋面已不是狹窄得只能勉強(qiáng)通過(guò)一輛牛車，而是可以并排通過(guò)三輛公共汽車；橋下腥臭的污水不見了，而是清流蜿轉(zhuǎn)，帆檣云集……

“故鄉(xiāng)變得太快了！”我不禁用一種狂呼的聲音自言自語(yǔ)著。不，這不是自言自語(yǔ)，我用驚喜的眼光，注視著每個(gè)相識(shí)的和不相識(shí)的老鄉(xiāng)，我分明是在向他們敘說(shuō)：我?guī)缀跻獡ё∷麄兊牟弊?，貼著他們的耳朵，大聲地向他們敘說(shuō)。

解放前，提起楊樹橋，人們就有著各式各樣的傳說(shuō)，誰(shuí)聽了也都會(huì)毛骨悚然。有的說(shuō)，拂曉和黃昏，橋底會(huì)發(fā)出刺耳的慘叫。有的說(shuō)，夜里，這兒經(jīng)常有水鬼敲人家的大門。有的說(shuō)，每逢陰雨之夕，橋底便有五個(gè)水鬼拉著一條長(zhǎng)繩，一面喝水，一面嚎哭，其聲哀切，十里可聞……因此，每當(dāng)早早晚晚或風(fēng)雨晦瞑之時(shí)，這兒就無(wú)人經(jīng)過(guò)；要經(jīng)過(guò)，就得成群結(jié)隊(duì)。

傳說(shuō)是可怕的，然而血淋淋的現(xiàn)實(shí)卻比傳說(shuō)可怕得多！

一九四八年七月，一個(gè)酷熱的中午，人們象潮水一樣從四面八方向楊樹橋涌來(lái)，哽咽著，默默地?fù)頂D在狹小的橋身和橋兩頭的馬路上。南岸，并排陳列著五具尸首：一個(gè)三十多歲的男人，一個(gè)出世才三個(gè)月的小女孩，兩個(gè)五、六歲的男孩，一個(gè)九歲的男孩。一位白發(fā)蒼蒼的老太婆和一個(gè)衣不蔽體的中年女人撲在尸首上號(hào)哭。那個(gè)死去的男人，名字叫江炳炎。那個(gè)死去的九歲男孩，便是我童年時(shí)期唯一的摯友——龍兒！

龍兒年紀(jì)比我稍大一點(diǎn)，我們相愛著，從沒頂過(guò)嘴，更沒打過(guò)架，活象一對(duì)攣生弟兄?？墒钦撈稹拜叿帧眮?lái)，他還要叫我做舅舅。有一次，我非常誠(chéng)懇地告訴他：“龍兒，索性叫我弟弟吧?！笨墒撬淮饝?yīng)，他說(shuō)：“媽媽講的，小孩要懂規(guī)短，你管媽叫姐姐，那我就管你叫舅舅唄！”

我們“舅甥”的友誼是在牛背上建立起來(lái)的。

他爸爸是個(gè)失業(yè)工人，無(wú)田無(wú)地，連住的地方都沒有，所以把他們娘兒幾個(gè)寄托在岳母家里，自家在城里做牛做馬，為人干活。有時(shí)候，混到一個(gè)半個(gè)子兒，就送回“家”，混不到，就干脆不回來(lái)，流落街頭。可是龍兒的外祖母同樣是一貧如洗，有的，只不過(guò)是一間露天茅房。

龍兒和我一樣天真瀾漫，肚皮越是餓得發(fā)疼，就越喜歡幻想。

聽媽媽說(shuō)，讀書的人好，懂道理，有出息。所以，我們最大的幻想便是能讀書識(shí)字。

但是為什么只有地主娃子上學(xué)，我們不能呢？媽媽說(shuō)：各人八字不同。有錢人的八字好，能讀書，無(wú)錢的人命薄，只能摸牛屁股。

“甭管他媽的‘八字、‘九字，我們無(wú)錢的人也要讀書！”龍兒究竟比我大，往往給了我不少的勇氣。正是這種美妙的幻想，支持著我們活下來(lái)，使我們這些苦孩子在那最艱苦的歲月里暫時(shí)忘記了辛酸。我們象小和尚念咒似地，成天喃喃自語(yǔ)：讀——書——識(shí)——字，識(shí)——字——讀——書。

沒錢上學(xué)，每天要牧牛，并不能打消我們要讀書的幻想。我們想起了一個(gè)最妙的“讀書”法子。離村子不遠(yuǎn)有一座迥祥庵，里面就是迥祥小學(xué)。我們把牛系在一個(gè)固定的樹樁上，然后小心翼翼地躡足蹩到墻根下，提心吊膽地傾聽著從教室里傳來(lái)的朗朗書聲。先生領(lǐng)誦，我們也和學(xué)生一樣，默默地重復(fù)著：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！來(lái)上學(xué)！去，去，去！去游戲！……”

就這樣，我們上完一堂課，又上一堂課。有些課文，我們幾乎比那些教室里面的貴公子們背誦得更熟，更流暢。

光背誦還不行，我們不識(shí)字，還是一個(gè)文盲。于是，我們又想出了第二個(gè)巧法：放學(xué)的時(shí)候，便偷偷地鉆到教室里拿學(xué)生們的課本讀。按照我們背誦的順序，對(duì)照排列整齊的鉛字，再加上鉛字旁邊有插圖，所以不很困難就能認(rèn)出什么字來(lái)。慢慢地，慢慢地，我們便認(rèn)得好多好多的字。這是我們野孩子第一次“交好運(yùn)”的時(shí)候。我們高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。這種滋味，大概就是人們常說(shuō)的“幸福”。然而不久我們的“幸?！本捅粴缌?。

一天，地主的孩子又欺侮我們。他們顯耀自己的，除了衣服、糖果和玩具之外，便是書包。從前，我們并不稀罕什么好吃的食物和漂亮的新衣，可是我們卻很想知道那神秘的書包里究竟藏著些什么稀世寶貝，書中究竟有些什么奧妙的東西?，F(xiàn)在，秘密全部被揭穿了，我們就再也不羨慕他們什么了。相反的，我們向他們投射著鄙夷的眼光，口里滔滔地誦讀著地主孩子心目中的“天書”。這一下，可把他們氣炸了，象一窩黃蜂似地?fù)淼轿覀z的面前，手里拿著粗大的樹棍，一面做出要打的架勢(shì)，一面象狼犬一樣大聲吼叫：“我們字！還我們字！”他們又向自己的爸爸告狀。

這一來(lái)，遭殃的，除了我們兩個(gè)“小犧牲品”以外，還有大人。在地主的逼迫和威脅下，爸爸媽媽忍痛設(shè)“私堂”拷問(wèn)我們，逼著我們說(shuō)出是怎么學(xué)會(huì)認(rèn)字的?！翱煺f(shuō)，不說(shuō)就捫死你！快……”龍兒的媽媽剛把棍子豎起，龍兒便一手把它抱住：“媽媽，你不說(shuō)念書有出息嗎？我是聽你的話?。　本艢q的孩子用成年人的口吻提出成年人所不能回答的問(wèn)題。媽媽咬緊嘴唇，痛苦地?cái)[著頭……

哪知一個(gè)不幸接著一個(gè)更大的不幸相繼而來(lái)。不多久，龍兒竟死去了！跟他的爸爸、弟弟和妹妹跳楊樹橋，葬身在窮困的深淵里了。我看到死者的身上還縛著一條粗長(zhǎng)的繩索，才知道是龍兒的爸爸用繩索把他們捆在一起，同歸于盡了。據(jù)橋東頭茶館的王老頭說(shuō)，死前，他們還在餃子攤頭上飽吃了一頓。龍兒的爸爸一口也吃不下，盡讓孩子吃。人家還以為他們進(jìn)城去，誰(shuí)能料到這一著呢！臨死的時(shí)候，店伙計(jì)還聽見一個(gè)男孩的尖叫聲：“爸爸，我要念書，我要……”接著就是撲通一聲直響，人們失驚而來(lái)，橋下的污水死樣地平靜，什么痕跡也沒有。

死前的頭幾天，龍兒的爸爸哭著對(duì)妻子說(shuō)：“龍兒娘，我實(shí)在混不下去了，我活著有什么味道，一個(gè)三十六歲的男子漢，有力沒處用，到頭來(lái)，竟連自己的妻子兒女都養(yǎng)不活。我怎么有臉活在世上！”可是他卻又溫和地哄騙著兒子：“龍兒，過(guò)幾天，爸爸拼死也得送你進(jìn)城去上學(xué)，我不愿眼看著自己的心肝、自己的寶貝給人家欺侮！我要讓人家知道，我的孩子也是有娘老子的！……唉，也怪爸爸太無(wú)用了?！?/p>

然而，龍兒卻懷著讀書的美夢(mèng)離我而去了。

……我跪在龍兒的尸前，他強(qiáng)睜著眼睛，張著小嘴，分明是心顧未了，我仿佛又聽見他問(wèn)我：“春兒（我的乳名），這難道就是我們窮孩子的八字？”我委實(shí)忍不住了……

多么“神圣”的八字??！

……今天，我站在楊樹橋頭。左邊是一片金黃的稻海，右邊是濃煙漫天的磚瓦密。我看著母校（原迥祥小學(xué)）操場(chǎng)上升起的紅旗，又看看胸前“北京大學(xué)”發(fā)亮的校微，我笑了。

十年前我和龍兒有著共同的命運(yùn)，一個(gè)又臟又臭的窮孩子，夢(mèng)想讀書，只是徒耗精力?？墒墙夥藕?，在我生命史中，果然出現(xiàn)了這樣的奇跡。

去年八月二十號(hào)，我接到了高考錄取通知。我發(fā)瘋似地跳著，叫著，把這張蓋了紅印的通知念給曾經(jīng)因窮困而失明的瞎子爸爸聽。我也不知道自己是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)的世界上，我不敢相信，我，十年前跟龍兒一樣的窮孩子，竟成了一個(gè)大學(xué)生，竟能到日夜向往著的中國(guó)的紅場(chǎng)——天安門，去瞻仰六億人民的救星毛主席！

我站在楊樹橋頭。橋下的河水清湛湛的，我仿佛看見了龍兒。我痛惜他沒有活到解放（只差一年），活到今天！然而，你看，他也仿佛看到了我，看到了我的一切，因而他笑了，笑得那么天真，那么幸福！

橋，在舊社會(huì)里，把窮人引向死亡的深淵！

橋，在新社會(huì)里，把人們引向共產(chǎn)主義的未來(lái)！