新時代加強(qiáng)職工教育的路徑

王方 李元幫 喬世峰

摘要：隨著新時代的來臨，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在不斷的加快，而人民需求也逐漸的呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。因此，當(dāng)前需要不斷的加強(qiáng)對于職工的教育工作，并且在教育工作的方式選擇上要結(jié)合于企業(yè)實際的發(fā)展現(xiàn)狀。由企業(yè)內(nèi)部的基層組織負(fù)責(zé)對于員工開展的教育工作，使員工能夠與企業(yè)之間形成同氣連枝的思想，在工作的時候，能夠更加艱苦奮斗。本文針對于新時代加強(qiáng)職工教育的路徑展開分析。

關(guān)鍵詞：新時代;職工;教育

前言：

在當(dāng)前的社會環(huán)境下，加強(qiáng)對于企業(yè)內(nèi)部職工的教育工作，使整體職工素質(zhì)得以提升，是一項十分艱巨的任務(wù)，而企業(yè)需要結(jié)合于自身的實際情況，不斷的探索出更加良好的教育模式。通過職工文化建設(shè)的方式，能夠有效的幫助職工，提高自身素質(zhì)，使職工成為企業(yè)發(fā)展的動力。而班組建設(shè)能夠直接對于企業(yè)內(nèi)部的整體氛圍產(chǎn)生影響，因此，班組管理從制度管理逐漸的發(fā)展為文化自覺，企業(yè)要站在文化的角度上，加強(qiáng)對于班組建設(shè)重視性的認(rèn)識。

一、新時代班組文化建設(shè)的教育屬性分析

（一）班組文化建設(shè)能夠幫助員工具有信仰

在企業(yè)的職工教育之中，通過對于班組文化的建設(shè)，能夠有效的幫助員工提升信仰度。使員工在工作之中能夠保持四個自信，并且具有一個良好的意識領(lǐng)域，幫助員工堅定自身的政治信仰，堅持以馬克思主義為根本，跟隨黨的發(fā)展道路，無私的為國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在班組文化的實際建設(shè)過程中，要加強(qiáng)對于精神以及思想政治工作的重視度，通過引導(dǎo)，使員工能夠堅定自身的政治信仰，保持文化自信。

（二）班組文化建設(shè)能夠使員工提升自信

對于職工開展的教育工作之中，首先就要讓職工具有文化自信。通過班組文化建設(shè)，能夠使職工在團(tuán)隊之中不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，從而提升自身的職業(yè)技能以及文化自信。而堅持文化自信也能夠幫助職工更好的愛崗敬業(yè)，并且對于自身的職業(yè)產(chǎn)生信仰。因此通過班組文化建設(shè)，能夠使員工更加具有理想并且認(rèn)可自身從事的事業(yè)，主動的在工作中愿意研究與發(fā)展，從而使員工在企業(yè)中的價值得以體現(xiàn)。

（三）班組文化建設(shè)能夠使企業(yè)具有良好氛圍

想要使企業(yè)內(nèi)部的整體氛圍更加優(yōu)秀，就需要員工首先能夠具有愛崗敬業(yè)的心態(tài)。因此企業(yè)要為員工形成一個良好的綠色文化，生態(tài)環(huán)境使員工能夠再良好的環(huán)境之中愿意提升自我，良性競爭，形成良好的文化氛圍。綠色的文化環(huán)境能夠幫助員工在工作之中具有積極向上的良好心態(tài)，并且參與在班組文化之中，也能夠使企業(yè)內(nèi)部形成一個勞動最光榮以及不斷創(chuàng)新發(fā)展自我的良好風(fēng)氣。

二、新時代職工教育中班組文化建設(shè)的價值分析

（一）運用自主管理的模式，對職工進(jìn)行教育

傳統(tǒng)的制度管理是對于員工提出要求，強(qiáng)制員工從事一些工作行為，但是文化管理則是希望員工能夠形成一個自律的行為狀態(tài)，對于自我進(jìn)行監(jiān)督。而班級文化的運用就能夠很好的幫助員工之間相互幫助，共同監(jiān)督與管理，并且在組內(nèi)誰的意見對就聽誰的，是一種無為而治的管理模式。但是這種管理模式并不是不需要制度，而是使制度更加完善使員工能夠明確自身的職責(zé)，并且相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

（二）運用理念管理的模式，對職工進(jìn)行教育

班組文化管理主要是通過員工的思想以及文化的管理，使一些更加先進(jìn)的思想文化內(nèi)容，能夠潛移默化的對于員工產(chǎn)生影響。只有員工首先樹立了正確的理念，才能夠更加服從企業(yè)的管理。所以在企業(yè)內(nèi)部要首先形成一個較為舒適的工作環(huán)境，并且對于員工開展一些先進(jìn)的思想文化教育，使員工的價值觀能夠轉(zhuǎn)化為自身的行為，而企業(yè)也要多多對于員工進(jìn)行關(guān)愛，在工作之中相互尊重，使員工的價值觀能夠進(jìn)一步提升。

三、新時代加強(qiáng)職工教育的實踐路徑分析

（一）大力的弘揚(yáng)英模文化

在新時代，我國的勞模精神需要職工在工作之中愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，淡泊名利，不斷創(chuàng)新，因此企業(yè)內(nèi)部要及時的對于員工的一些英雄模范事跡進(jìn)行發(fā)掘，并且對于員工進(jìn)行表揚(yáng)，使員工能夠更好的感受到在企業(yè)內(nèi)工作的成就感，從而接受良好的教育。例如企業(yè)可以評選一些勞動模范代表，以及愛崗敬業(yè)楷模等等優(yōu)秀員工，挖掘這些員工工作之中的先進(jìn)事跡，以這些事跡感染其他員工，使企業(yè)內(nèi)部形成良好的奮發(fā)氛圍。

（二）加強(qiáng)對于創(chuàng)客文化的實踐與創(chuàng)新

創(chuàng)新是引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的第一動力，因此當(dāng)前企業(yè)要不斷的創(chuàng)新，以創(chuàng)新的理念使全員都能夠參與到企業(yè)的發(fā)展之中，形成創(chuàng)客文化。工作中要不斷的對于一些創(chuàng)客工作室以及科技公司孵化員進(jìn)行探索與關(guān)注，形成企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新工作室以及技能工作室，使員工在工作之中能夠具有創(chuàng)新的空間，真實地發(fā)揮出自身的能力。最終，以企業(yè)內(nèi)部的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動，使員工的創(chuàng)造力得以激發(fā)，幫助企業(yè)更好發(fā)展。

（三）不斷的加強(qiáng)創(chuàng)新班組文化建設(shè)

企業(yè)內(nèi)部要加強(qiáng)對于班組文化建設(shè)的重視度，不斷的對于活動載體進(jìn)行創(chuàng)新，并且使用一些積極方面的案例使職工受到教育，增強(qiáng)職工的創(chuàng)新力。通過班組文化作為載體，能夠在企業(yè)內(nèi)部形成各種的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班組。并且在班組織中還要強(qiáng)調(diào)安全教育，創(chuàng)新教育，以及高效教育，開展親情化的管理，使企業(yè)內(nèi)部能夠?qū)嵭谢鶎用裰鞴芾?，幫助員工更好的感受到企業(yè)內(nèi)部良好的氛圍，并且正確的意識到自己對于企業(yè)而言的重要作用，使企業(yè)內(nèi)部能夠形成強(qiáng)大的凝聚力以謀求更好的發(fā)展。

結(jié)語：

在當(dāng)前的新時代中，要不斷加強(qiáng)對于員工的教育培訓(xùn)工作，通過班組基層建設(shè)，創(chuàng)新職工教育的模式。實際的教育過程中，企業(yè)內(nèi)部管理人員要深刻的認(rèn)識到新時期的教育方向，并且，確立好正確的教育模式，使員工能夠更好的在企業(yè)之中感受到歸屬感，在工作中，能夠做到跟企業(yè)同甘共苦。從而使企業(yè)對于職工開展的教育培訓(xùn)更有力度符合于新時代的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李莉萍.淺談如何加強(qiáng)職工教育促進(jìn)民生服務(wù)[J].人民公交，2020（12）：82-84.

[2]高江瑜.淺析事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)工作存在的問題及對策[J].經(jīng)濟(jì)師，2020（08）：266.

[3]王芳.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)職工思想政治教育的思考[J].兵團(tuán)工運，2019（09）：18-19.

青海油田培訓(xùn)中心（黨校） ?甘肅敦煌 736202