觀點明確　立場鮮明

馬慧，山東省膠州市教學能手，山東省青島市優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，任教于膠州市三里河實驗學校。

議論性文章需要明確地表達自己的觀點，肯定什么，否定什么，都要表達得清楚明白，不能含糊其詞。如何做到觀點明確呢？

一要有明確表明觀點的語句。要將問題想清楚，圍繞題目或材料要求，形成一個旗幟鮮明的觀點并表述出來。表明觀點的語句，既可以是對實際情況做出的分析判斷，也可以是按事理所做的推斷或提出的見解、主張。表達觀點的常用句式有：“……是……”“……要/應當/必須……”“……能夠/將會……”。

二要在關鍵位置凸顯觀點。可以用題目表明觀點，如“應有格物致知精神”；可以在開篇亮明觀點，如《敬業(yè)與樂業(yè)》開篇提出“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”；也可以在結尾處總結觀點，如《論教養(yǎng)》一文在結尾處表述“必須以尊重的態(tài)度對待別人”。

三要提高思辨力和表達力。為避免出現態(tài)度不明確、論說范圍過寬、語言不簡潔等問題，需要提高思辨能力，善于從現象中提煉觀點；還要提高語言表達能力，力求說話簡明扼要，有針對性。

領銜人：法洪雪（齊魯名師、山東省特級教師）

組稿團隊：山東省青島市法洪雪名師工作室

電子游戲我來說

互聯網時代，電子游戲層出不窮。玩游戲有利也有弊，如在放學或節(jié)假日可以放松一下，但如果不能很好地控制玩的時間，就會影響學業(yè)。所以，我們青少年應該心中有桿秤，做到積極而不沉迷。

電子游戲可以幫助我們減緩壓力。青少年面對學習和生活壓力時，適度玩游戲可以得到片刻的放松。此外，電子游戲有助于提升我們的能力。致力于研究游戲對玩家影響的納斯爾教授提出：“一些游戲可以促進思考。這種解決問題的活動能逐漸促進認知，提高記憶力?！蹦承﹫F戰(zhàn)類的電子游戲，讓我們學會溝通合作，提升交際能力；電子象棋等益智類游戲，促使我們轉變思維方式，提高思考能力。

但是，如果我們沉迷于電子游戲，它就會占用我們許多時間，進而荒廢學業(yè)。青少年因沉迷游戲，上課注意力不集中，成績迅速下滑的例子比比皆是。

網上曾流傳一則新聞：一名16歲的男孩因其父親不讓其玩手機游戲，竟對父母動手！這條新聞一出，在網上便引起了軒然大波。這個男孩因沉迷于游戲，打罵父母，是對父母的不孝。還有一名12歲的男孩用父母的手機為游戲充值，近5萬元就這樣沒了。事后，該男孩的父母憤怒不已，可充值了的錢卻要不回來了。

因此，適量的電子游戲對我們有益，我們應秉持積極的態(tài)度，理性看待它；同時，我們也要拒絕沉迷于電子游戲，為自己、為家庭、為社會負責。如今，世界正處于大變革大調整時期，作為青少年的我們，更應該勤于學習，敏于思考，適當借助電子游戲來提升自己，積極而不沉迷！

網上曾流傳一則新聞：一名16歲的男孩因其父親不讓其玩手機游戲，竟對父母動手！這條新聞一出，在網上便引起了軒然大波。這個男孩因沉迷于游戲，打罵父母，是對父母的不孝。還有一名12歲的男孩用父母的手機為游戲充值，近5萬元就這樣沒了。事后，該男孩的父母憤怒不已，可充值了的錢卻要不回來了。

因此，適量的電子游戲對我們有益，我們應秉持積極的態(tài)度，理性看待它；同時，我們也要拒絕沉迷于電子游戲，為自己、為家庭、為社會負責。如今，世界正處于大變革大調整時期，作為青少年的我們，更應該勤于學習，敏于思考，適當借助電子游戲來提升自己，積極而不沉迷！

聯系現實生活舉例論證，但小作者未能從事例中提煉觀點，證明沉迷于游戲的具體危害，缺少思辨力，導致論證不聚焦。建議集中“火力”，從家庭缺失、情感迷失兩個層面對分論點進行論證。

結尾語言不簡潔，論述范圍過寬，建議對如何做到“理性看待”提出具體可行的方法，來強化中心論點。

綜 合 點 評

文章先談電子游戲的積極一面，再說沉迷于電子游戲的弊端，最后談應有的態(tài)度。行文層次比較清晰，但是開頭段觀點不明確，中間分論點的表述不夠簡明扼要，所舉的事例不能很好地凸顯觀點，說服力不足，結尾處針對性不強，未能很好地強調觀點、深化主旨。

升 格 指 津

1.文章的開頭需刪除沒有鮮明立場的語句，運用更為簡潔的語言來明確表達自己的觀點。

2.論證的主體部分可以從電子游戲的利弊兩個方面進行分析，但原文有些語言不簡潔，顯得立場不夠鮮明。建議從以下方面闡述觀點：適量的電子游戲可以幫助青少年緩解壓力，提升能力；沉迷于電子游戲損害身心健康，影響家庭，甚至危害社會；青少年要通過培養(yǎng)自我管理能力等方式正確對待電子游戲。

3.結尾處需點明電子游戲對青少年的影響，再次強化中心論點，使分析說理辯證客觀。

電子游戲我來說

互聯網時代，電子游戲層出不窮。部分青少年借助電子游戲來放松，也有很多青少年沉迷其中無法自拔。電子游戲是把雙刃劍，我們應該以理性的態(tài)度對待它。

電子游戲可以幫助我們減緩壓力，提升能力。青少年面對學習和生活壓力時，適度玩游戲可以得到片刻的放松。致力于研究游戲對玩家影響的納斯爾教授提出：“一些游戲可以促進思考。這種解決問題的活動能逐漸促進認知，提高記憶力?！蹦承﹫F戰(zhàn)類的電子游戲，讓我們學會溝通合作，提升交際能力；電子象棋等益智類游戲，促使我們轉變思維方式，提高思考能力。對青少年而言，將電子游戲當作生活的“調味品”，以正確的心理認知來看待它，就可以享受歡樂，獲得提升。

然而，青少年處于成長期，自控力不足，電子游戲對其健康發(fā)展會構成潛在威脅。玩電子游戲不加節(jié)制，青少年容易出現體質下降、成績下滑等諸多問題。沉迷于游戲，不僅損害身心健康，對家庭也產生了危害。一名12歲男孩用父母的手機為游戲充值，花費近5萬元，這對一個家庭來說是一筆不小的損失。電子游戲中存在的低俗、暴力等內容，還會影響青少年的價值觀和行為模式，導致出現更為嚴重的后果。一名16歲的男孩因其父親不讓其玩手機游戲，竟打罵父母！這些都是沉迷于游戲的危害。

理性對待時下流行的各種電子游戲，對于青少年健康成長至關重要。我們應樹立正確的游戲觀念，培養(yǎng)自我管理能力，在讓游戲為自己減緩壓力、提升能力的同時，保持身心健康，提升自身素質，做到對自己、對家庭、對社會負責！

開門見山，直接點明中心論點。

在文段關鍵位置點明分論點一，語言簡練。

段尾的總結很好地凸顯了觀點，使分析論證更充分。

提出分論點二，指明電子游戲的弊端。

此段從個體健康受損到家庭損失，再到深層次的情感缺失，層層遞進論證游戲危害，體現了思辨深度，也符合讀者的思維邏輯。

文章結尾呼應開頭，收束全文，再次強調觀點——即理性對待電子游戲是對自己、家人、社會負責。

綜 合 點 評

升格文首先立場鮮明地亮出觀點：電子游戲是把雙刃劍，我們應該以理性的態(tài)度對待它。接著，從電子游戲的利弊兩方面展開論述，擺事實，講道理，讓青少年正確看待電子游戲。最后，提出理性對待的方法，結束全文。文章觀點明確，說理很有層次，給讀者以積極的啟示。