淺析傳統(tǒng)文化教育缺失幼師教育的影響及對策

楊 蘭

（貴州省銅仁幼兒師范高等專科學校 貴州 銅仁 554300）

淺析傳統(tǒng)文化教育缺失幼師教育的影響及對策

楊 蘭

（貴州省銅仁幼兒師范高等?？茖W校 貴州 銅仁 554300）

在中國長久的歷史發(fā)展中，傳統(tǒng)文化不斷積淀下來，對人們的生活產生重要的影響，并且滲透到風俗、禮儀、倫理、教育等方方面面。本文將從傳統(tǒng)文化教育角度出發(fā)，探討傳統(tǒng)文化缺失對幼師教育產生的影響及其解決的對策。

傳統(tǒng)文化教育；幼師教育；對策

傳統(tǒng)文化帶有鮮明的民族特征，內涵豐富、歷史悠久，是中華文明的精華，對于政治、習俗、哲學、教育等方方面面的影響具有重要的作用。傳統(tǒng)文化具有豐富的文化底蘊，在傳統(tǒng)文化教育中極其重視德育教育，德育被看作是人的核心素養(yǎng)中的核心，一個人的才能在高尚的道德情操下才會達到良好的與效果，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生才會“修身、齊家、治國、平天下”，如果一個人有才無德，他的才能越高，對國家與社會的危害才會逐漸加大。在中國的傳統(tǒng)文化中，對一個人教育需要從德育開始，對孩童的啟蒙教育就是德育教育，三字經、百家姓等故事都說明了傳統(tǒng)文化中的重要作用。傳統(tǒng)文化的教育，對一個人的道德具有重要的影響，必須發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用。因此，在幼兒教育中，幼兒教師的德育水平就具有重要的影響。鑒于此，筆者將探討傳統(tǒng)文化教育的缺失對幼師教育的影響進行探討。

一、傳統(tǒng)文化教育的缺失對幼師教育的影響

在人類社會的發(fā)展與文明的傳承中，教師具有重要的作用，在精神文明、物質文明的建設中，教師具有重要的特殊的地位。特別是學前教育的幼兒，他們的身心發(fā)展還不夠成熟，在幼兒的心里，教師所說的一切都是正確的，教師就是整理，教師的言行舉止對他們具有非常重要的影響，他們會將教師所說的作為道德標準，可以說幼兒教師對孩子的影響特別大，教師高尚的、仁愛的道德品質對幼兒的身心健康、個性特點非常重要，如果教師的行為、道德比較敗壞，那么對孩子的醫(yī)生都會產生不好的影響，造成惡劣的效果。因此，在培養(yǎng)幼兒教師的時候，應該利用傳統(tǒng)文化教育，在幼師教育中的學生將傳統(tǒng)文化中的精髓內化為自己優(yōu)秀的品質。

在傳統(tǒng)文化教育中，德育教育是最基本的，也是最重要的，道德教育直接決定了一個人是否具有健全的人格?！叭龤q看大，七歲看老”這就形象的說明了幼兒教育中道德教育的重要作用，幼兒教師幼兒一生開始的基礎，幼兒教師要為幼兒樹立良好的榜樣，以身作則，幫助幼兒樹立正確的道德觀念。但是當前的幼師教育中，傳統(tǒng)文化教育非常缺失，道德教育、感化教育的功能基本上沒有被展現(xiàn)出來，幼兒教育缺少傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與高尚的道德青瓷，不利于幼兒教育的發(fā)展。

在經濟高速的發(fā)展下，社會不斷進步，人口增多、規(guī)模擴大，各個地區(qū)都有區(qū)域中心與城市中心，在這個中心內部的教育、醫(yī)療、就業(yè)資源都比較好，這些地區(qū)的幼兒教育資源比較好，幼兒教師都想要進入到這些地區(qū)進行教學，這些都是因為幼師教育中傳統(tǒng)文化教育的缺失，造成了幼師教育的功利化。當前幼兒教師的資源比較短缺，公立幼兒園的數(shù)量較少，對受過正規(guī)教育的幼兒教師的需求量比較大，沒有辦法滿足幼兒教育的需要。從這方面來講，幼兒教師的就業(yè)形勢還是比較樂觀的，幼兒教師供不應求。但是在幼兒教師的教育內容上，大多數(shù)的課程都是關于如何教育的方法與教學手段，幼師教育中的內容往往具有直接性與實用性，都是教導幼兒教師如何進行知識與技能的傳授，幼師教育的目標往往出現(xiàn)了偏差，在教育教學中往往只是進行理論的傳授，缺乏基本的道德教育，幼兒教師成為冷冰冰的教育機器，傳統(tǒng)文化教育的缺失，讓幼兒教師對自身的職業(yè)缺少本質的認識，這種冷漠的職業(yè)觀，幼兒教師忘記自己是幼兒道德的引導者，缺少對幼兒教師的工作與敬重，缺少對幼兒教育會產生重要的影響。

二、幼師教育傳統(tǒng)文化缺失的主要對策

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確的指出，在學前教育中要對幼兒的思維發(fā)展、身心健康、智力發(fā)展、行為習慣具有重要的意義，幼兒教師需要從幼兒自身的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，采取科學有效的教學方法，保證幼兒能夠積極的、健康的、快樂的發(fā)展。并且提出到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。國家對幼兒教育的發(fā)展給與高度的重視。因此在幼兒教育重要堅持以人為本的理念，大力推進幼兒教育事業(yè)向前發(fā)展。因此，針對幼師教育中文化教育缺失的現(xiàn)狀，應該需要從以下幾點進行：

1.高校應該重視幼師教育的通識教育。在高校幼師教育中，不要僅僅進行知識與技能的培訓，還要加強對幼師教育學生的通識教育，全面提升學生的個人素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，不僅僅要幼師教育的學生具有基本的技能，概要具有良好的素質，幼師教育的學生具有完整的學科知識的基礎上，進行專業(yè)化的技能培訓，促進幼兒教育不斷發(fā)展，提升幼兒教育活動的實效性。

2.在幼師教育的課程設置中融入傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，具有豐富的內涵，具有廣泛的體系。但是必須承認的、不可避免的是，以儒家為核心的傳統(tǒng)文化中，難免存在著封建文化固有的糟粕，在幼師教育中進行傳統(tǒng)文化的教育，必須要取其精華去其糟粕，對傳統(tǒng)文化進行篩選，針對幼師教育專業(yè)的特點，有針對性的開展課程教學，可以進行音樂鑒賞，詩詞欣賞，傳統(tǒng)音樂、古典音樂的賞析，與現(xiàn)代化的教學手段相互融合，全面的展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的重要魅力，而不是要僅僅局限于對傳統(tǒng)知識的背誦與理解，全面提升幼師專業(yè)學生的素質。

3.在幼師教育中，加強傳統(tǒng)文化對職業(yè)道德培養(yǎng)。幼師專業(yè)作為培養(yǎng)幼兒教師的關鍵因素，在道德教育中應該與幼兒教師的教育相互關聯(lián)。傳統(tǒng)文化中的師德、鞠躬盡瘁，死而后已、盡職盡責的精神，對幼師專業(yè)的學生產生重要的影響，幼兒教師需要為人師表，對幼兒進行道德教育，應該具有高度的責任感，要引導幼兒教師對幼兒教育進行全面的投入，培養(yǎng)幼兒具有高度的責任感。因此，需要發(fā)揮傳統(tǒng)文化中積極的道德作用，培養(yǎng)幼兒教師形成高尚的道德品質，為幼兒形成良好的、積極的影響，促進幼兒形成良好的品質。

總而言之，傳統(tǒng)文化中的道德教育，對幼師教育的培養(yǎng)具有關鍵的影響。在新的時代下，高校中的幼師教育需要結合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，兼收并蓄各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓幼師專業(yè)的學生的樹立崇高的道德觀念與高尚的道德情操，在未來的工作中對幼兒進行良好的道德教育，提升幼師教育的有效性與實效性，從高校幼師教育開始，到幼兒教師在工作崗位中，都得到傳統(tǒng)文化的洗禮，對幼兒教師產生良好的影響。

[1]王敏.淺析傳統(tǒng)文化教育缺失對高職幼師教育的影響及對策[J].民族教育，2013.